<h2>Kapitel 4 – En annan värld</h2><h3>I det här kapitlet övar vi på att beskriva en miljö.</h3> &nbsp;<ul><li>Läs först igenom din text. </li><li>I det här kapitlet kommer du in i den magiska världen bakom dörren. Börja t.ex. så här: ”På andra sidan dörren öppnade sig en värld jag aldrig hade kunnat föreställa mig. Allt var så annorlunda…”</li><li>Du ska gå ensam in genom dörren. Om du haft en kompis med dig fram till dörren så måste den stanna kvar. Varför? Blev kompisen rädd eller stängdes dörren plötsligt?</li><li>Berätta hur du går runt i den nya världen och beskriv allt du ser. Det kan vara inomhus eller utomhus, i en skola eller bland höga berg. Men tänk på att det måste passa med brevet du fick.</li><li>Försök att använda alla sinnen när du beskriver: hur något luktar, hur något ser ut, vad som hörs, hur något känns och hur något smakar.</li><li>Du ska inte möta några andra i det här kapitlet men du kan se eller höra varelser på avstånd.</li></ul>

Den magiska dörren - kapitel 4

<h2>Kapitel 3 – Nycklarna</h2><h3>I det här kapitlet övar vi på att höja stämningen genom att beskriva känslor.</h3> <ul><li>Läs först igenom dina tidigare kapitel och kolla att allt ser bra ut.</li><li>I det här kapitlet måste du få tag i nycklarna till den mystiska dörren. Börja t.ex. så här: ”Nu var jag tvungen att få tag i nycklarna till dörren. Någon där inne behövde min hjälp…”</li><li>Det är bara den vuxna personen som du är rädd för som har nycklarna till dörren.</li><li>Beskriv hur du får reda på det.</li><li>Varför har den personen nycklarna?</li><li>Hur får du tag i nycklarna? Det ska vara lite svårt.</li><li>Beskriv någon gång i kapitlet hur du känner, t.ex. ”Jag blev så glad! Det kändes som om solen sken ända in i magen” eller ”Jag frös till av skräck när jag såg henne”.</li><li>Sluta kapitlet med att du står vid dörren och sakta vrider upp låset.</li></ul><a href="http://josefsahlin.se/wp-content/uploads/DSC_0116.jpg" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><img src="http://josefsahlin.se/wp-content/uploads/DSC_0116-286x300.jpg"></a>Om du vill, rita en passande bild, t.ex. när du får tag i nyckeln.

Den magiska dörren - kapitel 3

<h2>Kapitel 3 – Nycklarna</h2><h3>I det här kapitlet övar vi på att höja stämningen genom att beskriva känslor.</h3> <ul><li>Läs först igenom dina tidigare kapitel och kolla att allt ser bra ut.</li><li>I det här kapitlet måste du få tag i nycklarna till den mystiska dörren. Börja t.ex. så här: ”Nu var jag tvungen att få tag i nycklarna till dörren. Någon där inne behövde min hjälp…”</li><li>Det är bara den vuxna personen som du är rädd för som har nycklarna till dörren.</li><li>Beskriv hur du får reda på det.</li><li>Varför har den personen nycklarna?</li><li>Hur får du tag i nycklarna? Det ska vara lite svårt.</li><li>Beskriv någon gång i kapitlet hur du känner, t.ex. ”Jag blev så glad! Det kändes som om solen sken ända in i magen” eller ”Jag frös till av skräck när jag såg henne”.</li><li>Sluta kapitlet med att du står vid dörren och sakta vrider upp låset.</li></ul><a href="http://josefsahlin.se/wp-content/uploads/DSC_0116.jpg" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><img src="http://josefsahlin.se/wp-content/uploads/DSC_0116-286x300.jpg"></a>Om du vill, rita en passande bild, t.ex. när du får tag i nyckeln.

Kapitel 2 - Brevet I det här kapitlet övar vi på att skriva brev. ★ Berätta att du en dag såg ett brev sticka fram under den mystiska dörren. ★ Skriv brevet. Tänk på hur ett brev brukar vara upplagt, med Hej i början och hälsningar i slutet t.ex. ★ Brevet ska var ett rop på hjälp. ★ Från vem är brevet? Det får inte vara från någon som du beskrivit i första kapitlet. Det ska vara från någon i den mystiska/magiska världen bakom dörren. ★ Vad behöver personen hjälp med? ★ Tänk på att brevet kommer från en mystisk/magisk plats. Det kanske påverkar hur det är skrivet. Om du vill, rita en passande bild, t.ex. när du läser brevet.

Den magiska dörren - Kapitel 2

Kapitel 2 - Brevet I det här kapitlet övar vi på att skriva brev. ★ Berätta att du en dag såg ett brev sticka fram under den mystiska dörren. ★ Skriv brevet. Tänk på hur ett brev brukar vara upplagt, med Hej i början och hälsningar i slutet t.ex. ★ Brevet ska var ett rop på hjälp. ★ Från vem är brevet? Det får inte vara från någon som du beskrivit i första kapitlet. Det ska vara från någon i den mystiska/magiska världen bakom dörren. ★ Vad behöver personen hjälp med? ★ Tänk på att brevet kommer från en mystisk/magisk plats. Det kanske påverkar hur det är skrivet. Om du vill, rita en passande bild, t.ex. när du läser brevet.

Kapitel 1 - Hej I det här kapitlet övar vi på att beskriva en person. ★ Skriv i jag-form. Börja t.ex. med: Hej! Jag heter… ★ Hitta på ett namn på personen som berättar. ★ Hitta på ett namn på skolan. ★ Personen ska vara mellan 8 och 12 år. ★ Berätta om någon som personen tycker mycket om, en klasskompis, lärare, släkting eller någon annan. ★ Berätta om någon vuxen som personen är rädd för i skolan. ★ Berätta att personen undrar över den konstiga dörren som finns i skolan. ★ Beskriv personen ytterligare, vad den gillar att göra, hur den ser ut, hur skolan ser ut m.m. ★ Tänk i det här kapitlet på att allt ska vara ”som vanligt”. Inga spöken, trollstavar eller alltför konstiga namn. Om du vill, rita en bild till kapitlet, t.ex. av personen det handlar om. Lycka till!

Den magiska dörren - Kapitel 1

Kapitel 1 - Hej I det här kapitlet övar vi på att beskriva en person. ★ Skriv i jag-form. Börja t.ex. med: Hej! Jag heter… ★ Hitta på ett namn på personen som berättar. ★ Hitta på ett namn på skolan. ★ Personen ska vara mellan 8 och 12 år. ★ Berätta om någon som personen tycker mycket om, en klasskompis, lärare, släkting eller någon annan. ★ Berätta om någon vuxen som personen är rädd för i skolan. ★ Berätta att personen undrar över den konstiga dörren som finns i skolan.★ Beskriv personen ytterligare, vad den gillar att göra, hur den ser ut, hur skolan ser ut m.m. ★ Tänk i det här kapitlet på att allt ska vara ”som vanligt”. Inga spöken, trollstavar eller alltför konstiga namn. Om du vill, rita en bild till kapitlet, t.ex. av personen det handlar om.Lycka till!

Den magiska dörren - kapitel 1

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Återgivande text - dagbokstext (1).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/hagadalsskolan/hagadalsskolan2_5c/1573413937292_atergivandetext-dagbokstext(1).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/hagadalsskolan/hagadalsskolan2_5c/1573413937292_atergivandetext-dagbokstext(1).pdf" title="Återgivande text - dagbokstext (1).pdf" >Återgivande text - dagbokstext (1).pdf</a></div>

Återgivande text - Medeltiden

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Återgivande text - dagbokstext (1).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/hagadalsskolan/hagadalsskolan2_5a/1573413759548_atergivandetext-dagbokstext(1).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/hagadalsskolan/hagadalsskolan2_5a/1573413759548_atergivandetext-dagbokstext(1).pdf" title="Återgivande text - dagbokstext (1).pdf" >Återgivande text - dagbokstext (1).pdf</a></div>

Läs igenom faktatexten om Marocko. Skriv en huvudrubrik högst upp och hitta därefter på underrubriker som du tycker passar med stycket under. När du är nöjd klickar du på lämna in. __________Marocko ligger i Afrikas nordvästra hörn, med en lång kust mot Atlanten och en kortare kust mot Medelhavet. Till ytan är landet ungefär lika stort som Sverige. Marockos huvudstad heter Rabat. __________Landet består till stor del av berg. I området längs Atlanten finns bördiga slätter. Kustslätten är till största delen odlad mark. I det inre av Marocko sträcker sig Atlasbergen som består av tre olika bergskedjor. Den högsta toppen, Jebel Toubkal, når över 4 000 meter. Mellan bergskedjorna ligger bördiga dalgångar. Längst i söder och i öster består landet av ökenområden. __________Det är varmt och torrt i Marocko, men klimatet skiftar i det bergiga landet. Här finns både snötäckta bergstoppar och stekande ökenhetta. Längs kusterna är klimatet tempererat med torra somrar och milda vintrar. I bergsområdena råder inlandsklimat med heta somrar och kalla vintrar. När ökenvinden blåser över bergen kan det bli upp till 40 grader varmt, medan temperaturen på vintern kan sjunka till 20 minusgrader. Nederbörden är rikligast från november till mars. Torra år, när det regnar mindre än normalt drabbas Marockos jordbruk och landets ekonomi får stora problem. __________Marockos främsta naturtillgångar är mineraler. Landet kontrollerar över hälften av världens fosfatreserver. Fosfat används till exempel i jordbruks- och livsmedelsindustri. Flera andra mineraler finns också rikligt i Marocko, som järnmalm, silver, bly och koppar. __________Turismen är viktig för Marockos ekonomi och ger många arbetstillfällen. Politiska oroligheter och terrordåd, i både Marocko och i regionen i övrigt, har då och då drabbat turistnäringen.

Faktatext: Rubriksättning

Läs igenom faktatexten om Marocko. Skriv en huvudrubrik högst upp och hitta därefter på underrubriker som du tycker passar med stycket under. När du är nöjd klickar du på lämna in. __________Marocko ligger i Afrikas nordvästra hörn, med en lång kust mot Atlanten och en kortare kust mot Medelhavet. Till ytan är landet ungefär lika stort som Sverige. Marockos huvudstad heter Rabat. __________Landet består till stor del av berg. I området längs Atlanten finns bördiga slätter. Kustslätten är till största delen odlad mark. I det inre av Marocko sträcker sig Atlasbergen som består av tre olika bergskedjor. Den högsta toppen, Jebel Toubkal, når över 4 000 meter. Mellan bergskedjorna ligger bördiga dalgångar. Längst i söder och i öster består landet av ökenområden. __________Det är varmt och torrt i Marocko, men klimatet skiftar i det bergiga landet. Här finns både snötäckta bergstoppar och stekande ökenhetta. Längs kusterna är klimatet tempererat med torra somrar och milda vintrar. I bergsområdena råder inlandsklimat med heta somrar och kalla vintrar. När ökenvinden blåser över bergen kan det bli upp till 40 grader varmt, medan temperaturen på vintern kan sjunka till 20 minusgrader. Nederbörden är rikligast från november till mars. Torra år, när det regnar mindre än normalt drabbas Marockos jordbruk och landets ekonomi får stora problem. __________Marockos främsta naturtillgångar är mineraler. Landet kontrollerar över hälften av världens fosfatreserver. Fosfat används till exempel i jordbruks- och livsmedelsindustri. Flera andra mineraler finns också rikligt i Marocko, som järnmalm, silver, bly och koppar. __________Turismen är viktig för Marockos ekonomi och ger många arbetstillfällen. Politiska oroligheter och terrordåd, i både Marocko och i regionen i övrigt, har då och då drabbat turistnäringen.

Du ska skriva en faktatext om älgen. Du får hjälp med information från tankekartan. Du väljer själv i vilken ordning du ska använda informationen. Tänk på att använda underrubriker. Lycka till!

Faktatext - älg

Återberättande text

<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">LGR 11, del 1&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter att samtala, l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring; tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">LGR 11, del 2&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola &bull; kan anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">LGR 11, del 3&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Kursplanens syfte&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&nbsp;&bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&nbsp;&bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Kursplanens centrala inneh&aring;ll I &aring;rskurs 4&ndash;6&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L&auml;sa och skriva&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt ord b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord. Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Spr&aring;kbruk&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte.
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Konkretisering av m&aring;len
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Under arbetsomr&aring;det ska du:&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; f&ouml;rst&aring; vad syftet med olika texttyper &auml;r &ndash; instruerande, f&ouml;rklarande, &aring;terber&auml;ttande, beskrivande, argumenterande och ber&auml;ttande texter.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; l&auml;ra dig hur olika texter &auml;r uppbyggda, vilka delar de best&aring;r av och i vilken ordning delarna kommer
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; l&auml;ra dig vilka spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r de olika texttyperna och tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda dem
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; skriva gemensamma texter med hj&auml;lp av andra elever och din l&auml;rare
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; p&aring; egen hand kunna planera och skriva en text av varje texttyp
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hur undervisningen kommer att g&aring; till&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Vi arbetar med en texttyp i taget.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Du ges m&ouml;jlighet att se och l&auml;sa m&aring;nga exempel p&aring; den aktuella texttypen f&ouml;r att utveckla din kunskap om texttypen.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Steg 1: Klassen arbetar gemensamt med modelltexter och vi l&auml;r oss k&auml;nna igen texttypens inneh&aring;ll, syfte och struktur.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Steg 2: Du f&aring;r arbeta med de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r den aktuella texttypen (grammatik, sambandsord, ord, spr&aring;kliga knep osv.).&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Steg 3: Klassen skriver tillsammans med l&auml;raren en gemensam text och vi &ouml;var d&aring; p&aring; det vi l&auml;rt oss p&aring; Steg 1 och Steg 2.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; Steg 4: Du planerar och skriver p&aring; egen hand en text och bed&ouml;mer den d&auml;refter tillsammans med din l&auml;rare.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer din l&auml;rare att bed&ouml;ma:
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F&ouml;rm&aring;gan att &hellip;&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med den aktuella texttypen&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; kunna skriva en text med ett tydligt inneh&aring;ll, anpassat till syftet&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r den aktuella texttypen&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&bull; kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r texttypen&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hur du skall f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Du deltar aktivt i undervisningen
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Du visar dina f&ouml;rm&aring;gor i en individuellt skriven text, som du tillsammans med din l&auml;rare sedan bed&ouml;mer med hj&auml;lp av en checklista.&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Din l&auml;rare noterar din skrivutveckling i bed&ouml;mningsmatriser f&ouml;r de olika texttyperna.
&nbsp;

Åk 5 - Svenska - Skriva

Matriser i planeringen

Uppgifter