Kräftskiva

Genom att starta upp med en gemensam kräftskiva ger vi barnen förutsättningar för att vi allesammans får en härlig Vi-känsla i nya gruppen, samt startar vi upp med en spännande aktivitet, nämligen att undersöka kräftor, lukta, titta och smaka på dem.

Syfte

Då barngruppen är ny vill vi starta upp med en gemensam kräftskiva på avdelningen där barnen ges tillfälle att ha skoj tillsammans och få ett gemensamt minne från uppstarten.

Vi kommer arbeta mycket med värdegrund och Vi-känsla i barngruppen för att alla barn ska få en trygg start och känna tillit till både oss pedagoger och till kompisarna. 

Syftet är också att väcka nyfikenhet kring barnets eget lärande och att synliggöra detta för barnet självt i form av att reflektera tillsammans via text och film.

 

Mål

Att barnen ska fungera enskilt och i grupp samt att känna sig trygga med varandra för att bygga upp en Vi-känsla som bidrar till en härlig arbetsmiljö för både barn och pedagoger.

 Vi vill även ge barnen upplevelsen av att känna, klämma och smaka på en kräfta! Det är ju jättespännande att få undersöka. Barnen får använda alla sina sinnen.

 

Genomförande 

- Alla barn får göra varsin partyhatt
- Tillsammans gör vi en kalasduk
- Finmotorik: Klippa ut mönster
                      Måla kräftor, ögon, ben osv.
                      Skriva varsitt placeringskort
- Munmotorik: rim/ramsor, sånger, blåsa serpentiner

- Bokstavskännedom: Leta upp sitt namn på placeringskortet
- Vi undersöker hur många ben har kräftan?
- Vi undersöker hur många klor har den?
- Vi samtalar om vilka färger?
- Vi samtalar och tar reda på vad den äter?
- Vi tar reda på vart den lever?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,