Djur och natur

Tillsammans kommer vi på ett lustfyllt sätt upptäcka och undersöka djur och natur med alla våra sinnen.

Syfte

Skolverket menar att den pedagogiska verksamheten på förskolan skall präglas av ett ekologiskt förhållningssätt och positiv framtidstro. Barnen skall förstå naturens kretslopp och hur vi gemensamt kan bidra till en bättre miljö. Läroplan Lpfö 18 för förskolan kommer vara grunden i arbetet med djur och natur på ett lustfyllt och lärande sätt för att öka barnens intresse och förståelse inom detta fokusområde.

Metod

Vi kommer att utgå från barnens intresse för experimenterande och skapande och knyta i hop detta med vårt tema djur och natur. Vi vill att barnen ska få förståelse för att vi har rättigheter att utforska och uppleva natur och djurliv, men att vi också har ett ansvar.

Vi kommer att arbeta med:

• Småkryp/djurliv
• Ekosystemet
• Odling i miniformat

Arbetsätt /aktivitet

• Barnen ska få bekanta sig med grundläggande naturvetenskapliga begrepp
• Skapa ett intresse för att tand hand om vår miljö och djur och natur
• Experimentera med barnens intresse och nyfikenhet som grund
• Barnen bär på personliga erfarenheter som är viktiga att lyfta fram, vi vill ta del av deras funderingar kring miljö och djur och natur ur ett miljöperspektiv och ta tillvara på nyfikenheten och de frågor som kan uppstå. 
• Tillsammans med barnen utformar vi en stimulerande miljö med god tillgång till varierat material för skapande, utforskande och upplevelser som gynnar barnens fantasi och kreativitet.
• Vi observerar och dokumenterar hur material finns tillgängligt och hur det är anpassat och används, för att utmana och stimulera barnen i deras utveckling och lärande. Vi lär med hela kroppen, vi ser, hör, känner och upplever naturvetenskap och miljön med alla våra sinnen.
• Vi analyserar, reflekterar över och granskar kritiskt hur var och ens förhållningssätt påverkar barnens möjligheter att vara delaktiga i utformningen av verksamheten.

 

Dokumentationsprocesser

• Vi kommer ta foto och filma processer.
• Vi pedagoger använder dokumentationsverktyget Unikum.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det. 
• Unikum för att ge föräldrarna möjlighet att diskutera hemma tillsammans med sina barn. 
• Tillsammans med barnen undersöka och leta fakta.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,