Kraft och rörelse, ht 2019 år 6

Vissa saker är vi så vana vid att vi kanske inte tänker på varför det är så. Vet du varför saker vi kastar upp ramlar ner igen? Eller varför du kan glida så långt på isen med dina skridskor? Eller hur månen kan påverka haven på jorden? Detta är exempel på frågor du kommer att kunna besvara efter detta temat.

Arbetssätt

Vi kommer att

• läsa texter och svara på frågor
• göra undersökningar
• diskutera
• träna på att dokumentera våra undersökningar

Begrepp

Följande begrepp ska du förstå och kunna använda vid diskussioner, i din dokumentation och andra skriftliga uppgifter.:

• friktion/friktionskraft
• kraft
• motkraft
• tröghet
• gravitationskraft/tyngdkraft
• balans
• jämvikt
• acceleration
• fritt fall
• centripetalkraft
• tyngdkraft

Material

Film:

• Kraft och motkraft
• Hoppa och sätt fart
• Hoppa dig smal
• Sväng bara en

Bedömning

Du kommer att få visa vad du kan genom:

• praktiska uppgifter under lektionstid
• dokumentation kring dina undersökningar
• skriftliga uppgifter

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Vad är en kraft?

Titta på filmen:

https://urskola.se/Produkter/195341-Testa-Kraft-och-motkraft

Läs texten i boken Koll på NO 6 sidan 34-35 eller lyssna på den med hjälp av inläsningstjänst. Svara sedan på frågorna nedan.

1. Vad kan krafter göra?
2. Vad händer när något accelererar?
3. Vad händer när något retarderar?
4. Alla kroppar påverkar varandra med en kraft som drar dem mot varandra. Vad kallas den kraften?
5. Vad gjorde Isaac Newton för viktig upptäckt?
6. Newton fick en enhet uppkallad efter sig. Vad mäter den?
7. Hur många N har något som väger 1 kg?
8. Månen påverkar oss med en kraft. Vilken?
9. Hur kan man märka av kraften från månen på jorden?
10. Hur påverkar gravitationskraften solsystemet?
11. Alla kroppar påverkar varandra med gravitationskraft. Men varför dras då inte stora stenar mot varandra på jorden?
12. Varför är det viktigt att känna till att det finns ebb och flod på vissa platser?

Gigantiska experiment

Titta först på filmen:

https://urskola.se/Produkter/194807-Gigantiska-experiment-Karusellen

Svara sedan på frågorna:

1. Vilken kraft gör att vattnet rinner ut ur en hink som du lutar på?
2. Förklara varför vattnet i en hink du snurrar runt snabbt blir kvar i hinken.
3. Varför ramlade de översta glasen ner i det sista experimentet?

Titta först på filmen:

https://urskola.se/Produkter/200175-Gigantiska-experiment-Hoppa-och-satt-fart

Svara sedan på frågorna:

1. Varför börjar tåget röra sig i motsatt riktning när de börjar springa?
2. De kom upp i en högre hastighet sista gången när de sprang två och två i början. Varför blev det så?

Fritt fall

Vi har testat att släppa olika saker. Vi ville ta reda på frågan: ”Vad påverkar vilket föremål som först nuddar marken?”

1. Hur kan man göra om man vill testa ifall vikten på föremålen påverkar vilket föremål som landar först?

2, Hur kan man göra om man vill testa ifall storleken på föremålen påverkar vilket föremål som landar först?

3. Vad är viktigt att tänka på när man ska ta reda på vad som påverkar vilket föremål som landar först?

4. Vad påverkar vilket föremål som landar först?

5. Vilken kraft är det som påverkar alla saker vi släpper? (Det finns två namn på den här kraften)

6. Krafter brukar man rita med hjälp av pilar. Rita ett av föremålen du har släppt och rita in en pil som visar kraften som påverkar föremålet.

7. Förklara varför det inte skulle bli samma resultat på undersökningarna om vi åkte till månen och gjorde samma sak.

8. Vad landar först? (Vi utgår ifrån att vi gör det här på jorden och att vi släpper dem samtidigt från samma höjd)

a) Ett tomt mjölkpaket eller ett fullt mjölkpaket eller båda samtidigt

b) Ett ihopvikt mjölkpaket eller ett tomt mjölkpaket eller båda samtidigt

Cirkelrörelse, tyngdkraft, kraft och motkraft

Läs i Koll på NO 6, sidan 38-39. Svara på frågorna nedan.

1. Rita en bild och visa när släggkastaren ska släppa släggan för att den ska gå rakt fram. Rita ut kraftpilar.
2. Vad kallas kraften som är riktad inåt när man kastar slägga eller i experimentet med glasen du såg på filmen tidigare?
3. I en tvättmaskin finns det något som kallas för centrifug. I trumman som snurrar tvätten finns det små hål. Rita upp och förklara hur den fungerar. 
4. Vad menas med tyngdpunkt?

Hitta tyngdpunkten

1. Testa tyngdpunkten på en penna. Håll ut ett finger och försök att balansera en liggande penna. Hur gick det? Var på pennan fick du sätta fingret för att det skulle fungera?
2. Ställ dig med sidan av kroppen mot en vägg. Hela sidan av din kropp ska vara tryckt mot väggen. Du ska ha ena axel, armen, höften och benet mot väggen. Hela yttersidan av foten ska också nudda väggen. Försök att lyfta den fot som inte är mot väggen. Hur gick det? Varför blev det såhär tror du?
3. Ställ dig med ryggen, rumpan och benen mot en vägg. Se till att hälarna också nuddar väggen. Försök att ta upp något på golvet framför dig. Hur gick det? Varför blev det såhär tror du?

Fritt fall

Fritt fall

Vi har testat att släppa olika saker. Vi ville ta reda på frågan: ”Vad påverkar vilket föremål som först nuddar marken?”

1. Hur kan man göra om man vill testa ifall vikten på föremålen påverkar vilket föremål som landar först?

2, Hur kan man göra om man vill testa ifall storleken på föremålen påverkar vilket föremål som landar först?

3. Vad är viktigt att tänka på när man ska ta reda på vad som påverkar vilket föremål som landar först?

4. Vad påverkar vilket föremål som landar först?

5. Vilken kraft är det som påverkar alla saker vi släpper? (Det finns två namn på den här kraften)

6. Krafter brukar man rita med hjälp av pilar. Rita ett av föremålen du har släppt och rita in en pil som visar kraften som påverkar föremålet.

7. Förklara varför det inte skulle bli samma resultat på undersökningarna om vi åkte till månen och gjorde samma sak.

8. Vad landar först? (Vi utgår ifrån att vi gör det här på jorden och att vi släpper dem samtidigt från samma höjd)

a) Ett tomt mjölkpaket eller ett fullt mjölkpaket eller båda samtidigt

b) Ett ihopvikt mjölkpaket eller ett tomt mjölkpaket eller båda samtidigt