<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="SvenskaprovKommunikation.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/mjolbykommun/lagmansskolan/lagmansskolan_6asv2/1571819253693_svenskaprovkommunikation.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/mjolbykommun/lagmansskolan/lagmansskolan_6asv2/1571819253693_svenskaprovkommunikation.docx" title="SvenskaprovKommunikation.docx" >SvenskaprovKommunikation.docx</a></div>

Sv-diagnos 

En avslutande diagnos för avsnittet Kommunikation.

Diagnos

<h2 dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-top: 8pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 16pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">M&aring;let med undervisningen</h2>
Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om...
<ul>
<li>...hur olika spr&aring;k &auml;r sl&auml;kt med varandra</li>
<li>...vilka spr&aring;k som talas i Sverige</li>
<li>...hur spr&aring;ket f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</li>
<li>...olika s&auml;tt att kommunicera</li>
<li>...internets uppkomst och vad man ska t&auml;nka p&aring; n&auml;r kommunicerar med varandra online.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2 dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-top: 8pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 16pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">S&aring; h&auml;r ska vi arbeta </h2>
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #666666; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi kommer att utg&aring; ifr&aring;n boken "ZicZack L&auml;srummet" och arbeta i tillh&ouml;rande arbetsbok.
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #666666; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi kommer &auml;ven att se p&aring; filmer och PowerPoints samt ha diskussioner b&aring;de i grupper och helklass.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter. De nordiska grannspråken. De nationella minoritetsspråken i Sverige.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Läsning - Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter