<ol><li> Vad kan du om EUs historia? När startade man projektet EU och varför? När gick Sverige med i EU? mm</li></ol>2. Vilka samarbeten finns det inom EU? 3. Är EU demokratiskt eller inte? Vad kan du säga om hur demokratin fungerar inom EU och kan du genom att använda dig av fakta säga om EU är demokratiskt eller inte?4. Vad skulle du säga att det finns för fördelar och nackdelar med att vara med i EU?OBS! det är viktigt att du använder dig av så mycket fakta som möjligt när du svarar på dessa frågor. Gå gärna tillbaka till texterna om du inte kommer ihåg.

Uppgift vecka 41 - Avslutande uppgift samhällskunskap och EU 

1. Förklara vilka uppgifter följande EU-institutioner har:a Europaparlamentetb Ministerrådetc Europeiska kommissionend Europeiska rådet f Europeiska ombudsmanneng EU-domstolenh Revisionsrätteni Europeiska centralbanken.2. Hur är medborgarinitiativet tänkt att fungera?3. beskriv hur det går till när en ny lag stiftas i EU4. Gå in på Europaparlamentets hemsida och välj svenska som språk. Uppe i menyn klickar du på ”Ledamöter” och söker sedan på Sverige i kartan. Nu ser du en lista på de politiker som sitter i parlamentet.a. Hur många är de?b. Hur är könsfördelningen mellan ledamöterna?c. Om du klickar på varje personnamn så visar sig en presentation. Där står bland annat vilket svenskt parti politikern tillhör. Vilka partier har flest representanter och vilka har få?EXTRAUPPGIFTER:5. Alla medlemsländer har en kommissionär som har ett särskilt ansvarsområde inom EU. Gå in på kommissionens hemsida och läs presentationen av kommissionärerna.a. Vem är svensk kommissionär? Vilket ansvarsområde har hon/han?b. Hur ser fördelningen mellan män och kvinnor ut i EU-kommissionen? Räkna om den i procent.c. Gå in på den svenska regeringens hemsida och undersök hur könsfördelningen är i den svenska regeringen.d. Vilken av de båda har mest jämlik representation?6. I parlamentet samarbetar man mycket i politiska grupper och sitter ihop med dem som har samma politiska ideologi från alla olika länder. På Europaparlamentets hemsida kan man söka bland samtliga ledamöter och se vilka partier de tillhör i sina länder samt vilka partigrupper de tillhör i Europaparlamentet. a. Gör en förteckning över de partier som sitter i den svenska riksdagen.b. Ta reda på vilka partigrupper i Europaparlamentet de svenska politiska partierna ingår i. Försök placera in Europaparlamentets partigrupper i ett diagram med två axlar. X-axeln anger om partiet befinner sig till höger eller vänster på den politiska skalan och Y-axeln anger om partiet är för eller emot ett starkt EU med överstatliga inslag.

uppgift v.40-41 - så styrs EU

1. Förklara vilka uppgifter följande EU-institutioner har:a Europaparlamentetb Ministerrådetc Europeiska kommissionend Europeiska rådet f Europeiska ombudsmanneng EU-domstolenh Revisionsrätteni Europeiska centralbanken.2. Hur är medborgarinitiativet tänkt att fungera?3. beskriv hur det går till när en ny lag stiftas i EU4. Gå in på Europaparlamentets hemsida och välj svenska som språk. Uppe i menyn klickar du på ”Ledamöter” och söker sedan på Sverige i kartan. Nu ser du en lista på de politiker som sitter i parlamentet.a. Hur många är de?b. Hur är könsfördelningen mellan ledamöterna?c. Om du klickar på varje personnamn så visar sig en presentation. Där står bland annat vilket svenskt parti politikern tillhör. Vilka partier har flest representanter och vilka har få?EXTRAUPPGIFTER:5. Alla medlemsländer har en kommissionär som har ett särskilt ansvarsområde inom EU. Gå in på kommissionens hemsida och läs presentationen av kommissionärerna.a. Vem är svensk kommissionär? Vilket ansvarsområde har hon/han?b. Hur ser fördelningen mellan män och kvinnor ut i EU-kommissionen? Räkna om den i procent.c. Gå in på den svenska regeringens hemsida och undersök hur könsfördelningen är i den svenska regeringen.d. Vilken av de båda har mest jämlik representation?6. I parlamentet samarbetar man mycket i politiska grupper och sitter ihop med dem som har samma politiska ideologi från alla olika länder. På Europaparlamentets hemsida kan man söka bland samtliga ledamöter och se vilka partier de tillhör i sina länder samt vilka partigrupper de tillhör i Europaparlamentet. a. Gör en förteckning över de partier som sitter i den svenska riksdagen.b. Ta reda på vilka partigrupper i Europaparlamentet de svenska politiska partierna ingår i. Försök placera in Europaparlamentets partigrupper i ett diagram med två axlar. X-axeln anger om partiet befinner sig till höger eller vänster på den politiska skalan och Y-axeln anger om partiet är för eller emot ett starkt EU med överstatliga inslag.

uppgift v 40 - så styrs EU

1.	Vad är kärnan i EU-politiken?2.	Vilka är de fyra friheterna inom EU?3.	Får de enskilda länderna ha undantag på regler som är gemensamma för EU?4.	Vad är Schengensamarbetet?5.	Vad betyder EMU?6.	En del länder har gemensam valuta, Euro. Vad kan de finnas för fördelar med att ha en gemensam valuta? Finns det några nackdelar?7.	Vad tycker du om Sveriges medlemskap? Välj ett av följande fyra påståenden:a.	Vi borde samarbeta mer och djupare i fler frågor.b.	Det är lagom som det är nu.c.	Vi borde samarbeta om färre frågor, endast ”det viktigaste”.d.	Sverige borde lämna unionen.Argumentera för din åsikt.

uppgift 1 v 40 - EUs samarbetsområden


1.	Vad är kärnan i EU-politiken?2.	Vilka är de fyra friheterna inom EU?3.	Får de enskilda länderna ha undantag på regler som är gemensamma för EU?4.	Vad är Schengensamarbetet?5.	Vad betyder EMU?6.	En del länder har gemensam valuta, Euro. Vad kan de finnas för fördelar med att ha en gemensam valuta? Finns det några nackdelar?7.	Vad tycker du om Sveriges medlemskap? Välj ett av följande fyra påståenden:a.	Vi borde samarbeta mer och djupare i fler frågor.b.	Det är lagom som det är nu.c.	Vi borde samarbeta om färre frågor, endast ”det viktigaste”.d.	Sverige borde lämna unionen.Argumentera för din åsikt.

v.39 och 40 uppgifter till EU:s samarbetsområde

1.	Hur många länder är medlemmar i EU?2.	Hur många människor är medlemmar i EU?3.	Vad menas med överstatligt?4.	Hur startade EU? Vilka var de första länderna och när skedde det?5.	Varför startade man detta projekt?6.	När kom Sverige med i EU?7.	Vad hände januari 2020?8.	Vad menar de som säger att EU är en odemokratisk organisation?

Uppgift 1 vecka 39 - Europeiska unionen

V. 39 - Europeiska unionen

1. Vad menas med begreppet marknaden?2. Förklara begreppet fri konkurrens.3. Vad betyder monopol?4. Varför är det allvarligt när företag samarbetar för att komma undan den fria konkurrensen? Och vad kallas detta?5. Hur bestäms priser i en marknadsekonomi?6. vad är det för skillnad mellan det privata, det offentliga och det kooperativa? 7. Vilka är de fyra aktörerna i det ekonomiska kretsloppet?8. Vad händer med det ekonomiska kretsloppet om räntorna höjs?9. Varför är vi konsumenter viktiga i det ekonomiska kretsloppet?10.Vad kännetecknar en högkonjunktur?11. Finns det något negativt med en högkonjunktur?12. vad kännetecknar en lågkonjunktur?13. Vad är en konjunkturcykel?14. Vad är en depression i ekonomiska sammanhang?

uppgift v 35 - marknadsekonomi så fungerar det

Uppgiftens syfteDu ska ta reda på vad som kännetecknar planekonomi och marknadsekonomi och förstå vilka konsekvenser respektive system får för samhällsekonomin.UppgiftLäs först in dig på vad det står om planekonomi och marknadsekonomi i läromedlet, extramaterial och uppslagsverket.1.De grundläggande målsättningarna för samhällets ekonomi kan formuleras som tre frågor: Vad ska produceras? Hur ska det produceras? Vem ska få del av resultatet?Hur besvaras dessa tre frågor i en renodladmarknadsekonomi?planekonomi?2.Renodlad planekonomi förekommer i dag bara i Nordkorea och systemet får anses vara ett historiskt misslyckande. Vad kan det finnas för förklaringar till att det fungerade så dåligt?Ta reda på följande om planekonomi:Vad kännetecknar systemet?Vad var anledningen till att socialistiska stater införde planekonomi?Vad menas med begreppet femårsplan?3.Diskutera med en av dina klasskompisar:Hur kommer det sig att i princip alla länder tillämpar något slag av blandekonomi?

Uppgift 1, vecka 4 - Jämförelse marknadsekonomi/planekonomi

1. vad menas med:a. levnadsstandardb. riksbankenc. reporeäntand. exporte. importf. finanspolitikg. penningpolitikh. statsbudgeti. statsskuldh. BNP (BNP/Capita)2. Hur viktigt är det för Sverige med dess export? På vilket sätt kan det vara dåligt? På vilket sätt är det bra? 3. Vad är skillnaden mellan finans och penningpolitik?4. Hur ser det ut ekonomiskt i samhället när landet är på väg in i en lågkonjunktur /högkonjunktur?5. Hur kan riksbanken använda sig av reporäntan för att styra samhällsekonomin? 6. Vad är syftet med skatter? Tycker du att vi borde höja skatterna i Sverige, varför/varför inte?7. vad är vanligast gällande statsbudgeten? Budgetöverskott eller budgetunderskott? Hur kan staten försöka förhindra ett alltför stort budgetunderskott?8. Titta på diagrammet som gäller statsskulden i miljarder kronor. Har vi högre eller lägre statsskuld idag jämfört med på 1970-talet? Ungefär hur stor statsskuld har vi i Sverige?9. Titta på det andra diagrammet som mäter statsskulden i procent av BNP. har vår statsskuld ökat eller inte i förhållande till BNP?10. Har vi fått högre statsskuld i Sverige eller inte, (jämfört med Sverige på 70-talet)?

uppgift 2 v.9 - ekonomisk politik

1.”Hållbar utveckling” är ett ganska nytt begrepp i samhällsdebatten som kan vara lite svårt att tolka. Nu ska du få göra en begreppsanalys och fundera lite djupare över ordens betydelse.•	Vad betyder ”hållbar”? Vad är motsatsen till hållbar?•	Vad betyder ”utveckling?” Vad är motsatsen till utveckling?•	Vilket tidsperspektiv ska vi fundera över när vi diskuterar hållbar utveckling? Ska vi sikta på åtgärder som är hållbara på 10 års sikt, 50 år – eller ännu längre?•	Ge exempel på politiska beslut, vanor eller uppfinningar som skulle kunna bidra till en hållbar utveckling. Ge också exempel på motsatsen: vilka politiska beslut, vanor och uppfinningar skulle kunna motverka en hållbar utveckling?•	Går det att vara emot en hållbar utveckling? Ge exempel.2.Fundera över hur de nedanstående faktorerna hänger samman (hur de påverkar varandra) samt vilka konsekvenser de kan ha för en hållbar utveckling.•	Folkmängd på jorden – vad händer om den ökar respektive minskar?•	Konsumtion av varor och tjänster – vad händer om konsumtionen ökar respektive minskar?•	Resursförbrukning•	Konkurrens om land, vatten och resurser•	Ny teknik och nya uppfinningar•	Ökad kunskap och ändrade värderingar3. Fundera på vad du gör i din vardag för hållbar utveckling. Diskutera i grupp.•	Beskriv vad du har gjort och gör för att en hållbar utveckling ska bli möjlig.•	Vilka andra saker skulle du kunna tänka dig att göra i din vardag för att hjälpa till med den hållbara utvecklingen ännu mer.•	Tror du att andra i din familj eller på din skola skulle kunna tänka sig att göra samma saker?

gruppuppgift  v11

uppgift v11 - gruppdiskussioner

Uppgift 2 v.9 - ekonomisk politik

Uppgiftens syfteDu ska ta reda på vad som kännetecknar planekonomi och marknadsekonomi och förstå vilka konsekvenser respektive system får för samhällsekonomin.UppgiftLäs först in dig på vad det står om planekonomi och marknadsekonomi i läromedlet, extramaterial och uppslagsverket. Du hittar mycket i texten men du får naturligtvis forska på egen hand om du vill.1.De grundläggande målsättningarna för samhällets ekonomi kan formuleras som tre frågor: Vad ska produceras? Hur ska det produceras? Vem ska få del av resultatet?Hur besvaras dessa tre frågor i en renodladmarknadsekonomi?planekonomi?2.Vad skulle du säga är nackdelen med en renodlad marknadsekonomi?3.Renodlad planekonomi förekommer i dag bara i Nordkorea och systemet får anses vara ett historiskt misslyckande. Vad kan det finnas för förklaringar till att det fungerade så dåligt?Ta reda på följande om planekonomi:Vad kännetecknar systemet?Vad var anledningen till att socialistiska stater införde planekonomi?Vad menas med begreppet femårsplan?4.Fundera och skriv ner vad du tror:Hur kommer det sig att i princip alla länder tillämpar något slag av blandekonomi?

V34/35 Uppgifter till texten "ekonomiska modeller och system"

Uppgiftens syfteDu ska ta reda på vad som kännetecknar planekonomi och marknadsekonomi och förstå vilka konsekvenser respektive system får för samhällsekonomin.UppgiftLäs först in dig på vad det står om planekonomi och marknadsekonomi i läromedlet, extramaterial och uppslagsverket. Du hittar mycket i texten men du får naturligtvis forska på egen hand om du vill.1.De grundläggande målsättningarna för samhällets ekonomi kan formuleras som tre frågor: Vad ska produceras? Hur ska det produceras? Vem ska få del av resultatet?Hur besvaras dessa tre frågor i en renodladmarknadsekonomi?planekonomi?2. Vad skulle du säga är nackdelen med en renodlad marknadsekonomi?3. Renodlad planekonomi förekommer i dag bara i Nordkorea och systemet får anses vara ett historiskt misslyckande. Vad kan det finnas för förklaringar till att det fungerade så dåligt?Ta reda på följande om planekonomi:Vad kännetecknar systemet?Vad var anledningen till att socialistiska stater införde planekonomi?Vad menas med begreppet femårsplan?4. Fundera och skriv ner vad du tror:Hur kommer det sig att i princip alla länder tillämpar något slag av blandekonomi?

V34/35 Uppgifter till texten "Ekonomiska modeller och system"

Uppgift 1, vecka 4 - Jämförelse marknadsekonomi och planekonomi

Nu ska ni få använda era grundläggande ekonomiska kunskaper för att ge ekonomiska råd. Jobba parvis eller i mindre grupper (i undantagsfall kan du jobba själv med detta). Du hittar även denna uppgiften i planeringen på ne.seFallbeskrivningar:1.	Din släkting har 1 miljon kronor på banken, men du vet att landet snart kommer att drabbas av hyperinflation – vad skulle släktingen kunna göra för att inte förlora sin förmögenhet?2.	Tro det eller ej, men i en liten småländsk by bor det en folkstam som inte använder pengar utan bara idkar byteshandel. De kommer till dig och ber om råd: förklara kortfattat fördelarna med pengar för dem.3.	Du besöker en hattfabrik där de anställda tycker att de har alldeles för låg lön. De har bestämt sig för att kräva en lönehöjning med 50 procent. Du förstår genast att lönehöjningen kan leda till problem – kan du förklara riskerna med stora och snabba löneförhöjningar för arbetarna?4.	Sedan träffar du fabrikens ägare. De tycker att affärerna går dåligt. För att få in mer pengar tänker de höja priset på hattarna från 150 till 500 kronor. Wow! Vinsten kommer att öka med 350 kronor per hatt. Eller? Kan du förklara för dem varför prisökningen kan leda till problem?

Extrauppgift v3 - ekonomisk rådgivning

<div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Förförståelse marknadsekonomi v-35 -36.docx" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-name="Förförståelse marknadsekonomi v-35 -36.docx" data-url="https://osthammar-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/henrik_erikssonkinrade_edu_osthammar_se/Eb4l0-G1kchJj_IxDZipC2QBoF3JPpjSiCgq1i7i1Y1DHQ" href="https://osthammar-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/henrik_erikssonkinrade_edu_osthammar_se/Eb4l0-G1kchJj_IxDZipC2QBoF3JPpjSiCgq1i7i1Y1DHQ" target="_blank" title="Förförståelse marknadsekonomi v-35 -36.docx" >Förförståelse marknadsekonomi v-35 -36.docx</a></div>

inför vecka 35 -36 marknadsekonomi. 

1 Läs innehållet i texten2 Vad betyder ordet ekonomi?3 Vad menas med produktionsfaktorer?4 Vilka är de produktionsfaktorer som krävs för att tillverka en fiskpinne?5 Ge exempel på olika former av realkapital.6 Vilka tre uppgifter har pengar?7 Vad menas med begreppen &quot;inflation&quot; och &quot;deflation&quot;?8 Hur hög inflationstakt vill politikerna ha?9 Forska på egen hand: hur hög inflationstakt hade vi i november 2021?10 Vad kan en alltför hög inflation leda till för en person med medelinkomst (ca 29 000 kr/månaden)?

Uppgift v33 - samhällsekonomins grunder

Nu ska ni få använda era grundläggande ekonomiska kunskaper för att ge ekonomiska råd. Jobba parvis eller i mindre grupper.Fallbeskrivningar:Din släkting har 1 miljon kronor på banken, men du vet att landet snart kommer att drabbas av hyperinflation – vad skulle släktingen kunna göra för att inte förlora sin förmögenhet?Tro det eller ej, men i en liten småländsk by bor det en folkstam som inte använder pengar utan bara idkar byteshandel. De kommer till dig och ber om råd: förklara kortfattat fördelarna med pengar för dem.Du besöker en hattfabrik där de anställda tycker att de har alldeles för låg lön. De har bestämt sig för att kräva en lönehöjning med 50 procent. Du förstår genast att lönehöjningen kan leda till problem – kan du förklara riskerna med stora och snabba löneförhöjningar för arbetarna?Sedan träffar du fabrikens ägare. De tycker att affärerna går dåligt. För att få in mer pengar tänker de höja priset på hattarna från 150 till 500 kronor. Wow! Vinsten kommer att öka med 350 kronor per hatt. Eller? Kan du förklara för dem varför prisökningen kan leda till problem?

Extrauppgift 1 vecka 34

Nu ska ni få använda era grundläggande ekonomiska kunskaper för att ge ekonomiska råd. Jobba enskilt.Fallbeskrivningar:1. Din släkting har 1 miljon kronor på banken, men du vet att landet snart kommer att drabbas av hyperinflation – vad skulle släktingen kunna göra för att inte förlora sin förmögenhet?2. Tro det eller ej, men i en liten småländsk by bor det en folkstam som inte använder pengar utan bara idkar byteshandel. De kommer till dig och ber om råd: förklara kortfattat fördelarna med pengar för dem.3. Du besöker en hattfabrik där de anställda tycker att de har alldeles för låg lön. De har bestämt sig för att kräva en lönehöjning med 50 procent. Du förstår genast att lönehöjningen kan leda till problem – kan du förklara riskerna med stora och snabba löneförhöjningar för arbetarna?4. Sedan träffar du fabrikens ägare. De tycker att affärerna går dåligt. För att få in mer pengar tänker de höja priset på hattarna från 150 till 500 kronor. Wow! Vinsten kommer att öka med 350 kronor per hatt. Eller? Kan du förklara för dem varför prisökningen kan leda till problem?

Vad menas med välfärdssamhälle?Ge exempel på några av de saker som du hittills fått av samhället.Vad betyder transferering?Nämn några folkrörelser som uppstod under 1800-talet.Vad innebar tanken med det så kallade folkhemmet?Nämn några av de sociala reformer som införts efter andra världskriget.Vad menas med att välfärden inte är gratis?Vad heter det försäkringssystem som ska garantera vår välfärd?Ge exempel på vad denna försäkring garanterar.Ge exempel på några familjeförmåner.Vad är garantipension?Vad är karensdag i samband med sjukdom?Hur länge får man gratis tandvård?Ge exempel på samhällets åtgärder vid arbetslöshet.Vem har först och främst ansvar för vår försörjning som vuxen?Vad är försörjningsstöd och när betalas sådant ut?

uppgift v 6 - välfärdssamhället

uppgift v 6 -  välfärdssamhället

uppgift v2/3 - samhällsekonomins grunder

Nu ska ni få använda era grundläggande ekonomiska kunskaper för att ge ekonomiska råd. Jobba parvis eller i mindre grupper (i undantagsfall kan du jobba själv med detta). Du hittar även denna uppgiften i planeringen på ne.seFallbeskrivningar:1.	Din släkting har 1 miljon kronor på banken, men du vet att landet snart kommer att drabbas av hyperinflation – vad skulle släktingen kunna göra för att inte förlora sin förmögenhet?2.	Tro det eller ej, men i en liten småländsk by bor det en folkstam som inte använder pengar utan bara idkar byteshandel. De kommer till dig och ber om råd: förklara kortfattat fördelarna med pengar för dem.3.	Du besöker en hattfabrik där de anställda tycker att de har alldeles för låg lön. De har bestämt sig för att kräva en lönehöjning med 50 procent. Du förstår genast att lönehöjningen kan leda till problem – kan du förklara riskerna med stora och snabba löneförhöjningar för arbetarna?4.	Sedan träffar du fabrikens ägare. De tycker att affärerna går dåligt. För att få in mer pengar tänker de höja priset på hattarna från 150 till 500 kronor. Wow! Vinsten kommer att öka med 350 kronor per hatt. Eller? Kan du förklara för dem varför prisökningen kan leda till problem?

extrauppgift vecka 3 - ekonomisk rådgivning

1. Vad menas med begreppet marknaden?2. Förklara begreppet fri konkurrens.3. Vad betyder monopol?4. Varför är det allvarligt när företag samarbetar för att komma undan den fria konkurrensen? Och vad kallas detta?5. Hur bestäms löner och priser i en marknadsekonomi?6. vad är det för skillnad mellan det privata, det offentliga och det kooperativa? 7. Vilka är de fyra aktörerna i det ekonomiska kretsloppet?8. Vad händer med det ekonomiska kretsloppet om räntorna höjs?9. Varför är vi konsumenter viktiga i det ekonomiska kretsloppet?10.Vad kännetecknar en högkonjunktur?11. Finns det något negativt med en högkonjunktur?12. vad kännetecknar en lågkonjunktur?13. Vad är en konjunkturcykel?14. Vad är en depression i ekonomiska sammanhang?

uppgift v5 - marknadsekonomi så fungerar det

1. Vad är bruttonationalprodukt (BNP)?2. Hur räknar man ut ett lands BNP per capita?3. Ge exempel på kritik mot BNP-måttet.4. Vad är grön BNP?5. Vad menas med globalisering?6. Vad är Human Development Index (HDI)?7. Vad är den svenska kronan värd i förhållande till andra valutor? Se efter i en dagstidning eller på Internet hur mycket i svenska kronor man måste betala för en japansk yen, en euro, en USA-dollar samt några andra valutor som du själv väljer.8. hur påverkar det företag och hushåll om den svenska kronan stärks/försvagas gentemot dollarn?9 (extrauppgift) Jämför Sverige med tre andra länder från andra världsdelar. Ta upp ländernas:BNPHDIGlobala lyckoindexEkologiska fotavtryckResurser: Globalis.seSammanfatta resultatet genom en kort rapport där du skriver om välfärd och utveckling i länderna som du har jämfört. Ta upp följande:I vilket land/vilka länder verkar det vara bäst att bo? Varför tycker du så?Innebär hög välfärd och rikedom alltid en negativ påverkan på miljön?Vad betyder det egentligen att ett land är rikt eller fattigt?

uppgift  v.38 - internationell ekonomi

Börja med att läsa igenom texten ordentligt. Några av dessa begrepp och uttryck kan vara svåra att ta till sig, därför är det så viktigt att du börjar med att ta dig igenom texten.1. Förklara vad dessa uttryck betyder 2. Förklara varför målet är värt att sträva mot. Låg inflationHög sysselsättningRättvis inkomstfördelningEkonomisk tillväxtSamhällsekonomisk balansHållbar tillväxtFull sysselsättningLåg statsskuld

Uppgift v36 - ekonomisk politik

1. Vad menas med kollektivavtal?2. Vad är en facklig organisation?3. Vad är en arbetsgivare?4. Vad är en arbetstagare?5. Vad är LO, SACO och TCO exempel på?6. Nämn några lagar som finns för arbetsmarknaden?7. Vilka olika typer av arbetslöshet finns det?

uppgift v.37 - arbetsmarknad

Läs igenom texten om religionsfrihet:<a href="https://www.myndighetensst.se/download/18.6edd0bfd162870f4ecbb1c25/1523479386792/Lathund%20Vad%20inneb%C3%A4r%20religionsfrihet.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.myndighetensst.se/download/18.6edd0bfd162870f4ecbb1c25/1523479386792/Lathund%20Vad%20inneb%C3%A4r%20religionsfrihet.pdf</a> Du får även några case på ett A4, avgör om de har rätt eller fel enligt religionsfrihet.

övergångsuppgift mellan SH och RE

https://www.svt.se/nyheter/utrikes/dyster-toppnotering-for-avskogning-i-amazonashttps://www.svt.se/nyheter/utrikes/forskare-larmar-amazonas-lacker-mer-koldioxid-an-det-binder

artiklar om regnskogen - vecka 11 

Arbetshäfte 1 samhällskunskap åk 9 – samhällsekonomiLäs kapitlet Samhällsekonomins grunderFörklara orden:Ekonomi:__________________________________________________________________________________________________________________________ Produktionsfaktorer:_________________________________________________________________________________________________________________ Kapital:___________________________________________________________________________________________________________________________ Inflation:_________________________________________________________________________________________________________________________ Deflation:__________________________________________________________________________________________________________________________ 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilka är de produktionsfaktorer som krävs för att tillverka en produkt?______________________________________________________________________________________________________________________ 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ge exempel på olika former av realkapital.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Välj en produkt eller vara som finns i klassrummet eller i ditt hem. (Det är lättast att lösa uppgiften om du väljer en vara med produktbeskrivning eller liknande.) Besvara frågorna:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilket eller vilka behov kan tillgodoses genom den här produkten? (Annorlunda uttryckt: varför behövs den?)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilka naturresurser har använts för att tillverka produkten?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur mycket arbete och kunskap har krävts för att tillverka produkten?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Har det krävts någon form av kapital för att producera produkten?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Var är produkten tillverkad?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur har tillverkningen av denna vara påverkat miljön, tror du? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Den öde önAnta att ni är på hemväg från en klassresa till London. Flygplanet råkar ut för ett fruktansvärt oväder, flyger vilse och nödlandar i Atlanten vid en hittills okänd ö.&nbsp;<img src="//:0">SHUTTERSTOCKSom genom ett under lyckas hela klassen ta sig i land, medan alla övriga passagerare och besättningspersonal sjunker med planet i havets djup. När nu planet är försvunnet kommer omvärlden att tro att även ni är omkomna och ni kommer att bli bortglömda.På ön finns allt man kan behöva. Där är ett behagligt klimat men det kan bli kallt på vintern. Där finns gott om ätliga växter och frukter. Kaniner skuttar i skogen och vilda kor går och betar. Rent vatten finns i bäckar och fisk finns i havet. Vidare finns det gott om råvaror: järnmalm, stenkol och så vidare.Det enda problemet är att havsströmmar och vindar gör att det inte går att segla ifrån ön. När ni nu står på strandkanten har ni bara det ni går och står i. Inga radiosändare eller dylikt. Möjligtvis har ni någon fickkniv och tändstickor, men inget mer.Dela upp klassen i lämpliga grupper och diskutera hur ni ska kunna överleva på ön. Planera hur ni ska komma ifrån stenåldersstadiet och skapa ett modern samhälle. Diskutera i gruppen och utforma er överlevnadsstrategi med utgångspunkt från bland annat de här frågorna:<ul><li>Vad gör vi till att börja med?</li><li>Vem gör vad?</li><li>Vilka kunskaper har vi som kan vara till nytta?</li><li>Vad måste vi lära oss mer om?</li></ul> _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Reflektera över följande frågor, skriv ner dina tankar kortfattat.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;På vilket sätt hänger ekonomi ihop med hushållning?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vad betyder det egentligen att vara ”ekonomisk”? Är rika personer mer ekonomiska än fattiga?

Arbetshäfte 1 samhällsekonomins grunder v 34 - 35

Vad innebär det svenska välfärdssystemet? Vad ingår i det svenska välfärdssystemet? Gör en enkel historisk utvecklingslinje kring hur det svenska välfärdssystemet utvecklats. Hur finansieras välfärdssystemet i Sverige?

Uppgifter till texten "Den svenska välfärden"

Förklara vad dessa uttryck betyder och förklara varför målet är värt att sträva mot. Låg inflationHög sysselsättningRättvis inkomstfördelningEkonomisk tillväxtSamhällsekonomisk balansHållbar tillväxtFull sysselsättningLåg statsskuld

uppgift v7/9 - ekonomiska mål

Förklara vilka uppgifter följande EU-institutioner har.EuropaparlamentetMinisterrådetEuropeiska kommissionenEuropeiska rådet Europeiska ombudsmannenEU-domstolenRevisionsrättenEuropeiska centralbanken.Hur är medborgarinitiativet tänkt att fungera?

uppgift 1 v 40-41

1.	Vad var tanken från början med kol och stålunionen? Det som skulle bli EU2.	Vilka länder var med från början 1957?3.	I texten står det ” Många anser att EU är en odemokratisk organisation…”. Vad tror du menas med det?

v. 40 - Frågor till Europeiska unionen



Vad menas egentligen med välfärd och hur ser den ut i olika delar av världen, har alla välfärd?<ol><li> läs den del av texten &quot;Ekonomiska modeller och system&quot; som handlar om Välfärd.</li></ol>2. svara på följande frågor:a. vilka olika typer av välfärdsmodeller tar texten upp?b. beskriv de olika modellerna genom att förklara vad det är som gör välfärd i de olika modellerna.c. vilken välfärdsmodell har Sverige?d. vilken välfärdsmodell har USA?e. vilken modell tror du själv är den bästa och varför just den?vad menas med begreppet välfärd?

V34 - Välfärd - en kort uppgift

1. Vad är bruttonationalprodukt (BNP)?2. Hur räknar man ut ett lands BNP per capita?3. Ge exempel på kritik mot BNP-måttet.4. Vad är grön BNP?5. Vad menas med globalisering?6. Vad är Human Development Index (HDI)?

uppgift 1 v.10 - internationell ekonomi 

<ol><li> Vad är kärnan i EU-samarbetet?</li><li>Vilka är de 4 friheterna? Vilken tycker du är viktigast av de fyra friheterna?</li><li>Vad är Schengensamarbetet?</li><li>Förklara EMU. Borde Sverige ha varit med i EMU, varför/varför inte? Hur hade det påverkat oss om vi hade varit med?</li><li>Har EU en egen armé? Är det bra eller dåligt, varför då?</li><li>Vad är Europol?</li><li>Vad går hälften av pengarna inom EU till? Vad tycker du om det?</li></ol>8. Extra uppgiftGör &quot;Should I stay or should I go&quot;. du hittar den bland extramaterial i texten på ne.se

uppgift  - EUs samarbetsområden

Vad kan du om EUs historia? När startade man projektet EU och varför? När gick Sverige med i EU? mm2. Vilka samarbeten finns det inom EU? 3. Är EU demokratiskt eller inte? Vad kan du säga om hur demokratin fungerar inom EU och kan du genom att använda dig av fakta säga om EU är demokratiskt eller inte?4. Vad skulle du säga att det finns för fördelar och nackdelar med att vara med i EU?OBS! det är viktigt att du använder dig av så mycket fakta som möjligt när du svarar på dessa frågor. Gå gärna tillbaka till texterna om du inte kommer ihåg.

Vecka 41 - Avslutande uppgift samhällskunskap och EU.

Arbetshäfte 2 samhällsekonomi åk 9 2020Läs kapitlet Ekonomiska modeller och systemFörklara orden:Marknadsekonomi:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Planekonomi:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Blandekonomi:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Kretsloppsekonomi:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ni ska nu jämföra olika typer av ekonomiska system. Läs avsnittet&nbsp;Ekonomiska modeller och system&nbsp;och artiklarna i NE. Beskriv de ekonomiska systemens:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kännetecken (vad är typiskt för just detta ekonomiska system?)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fördelar: vad fungerar bra med det här systemet?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Nackdelar: vilka problem kan finnas med den här typen av ekonomiskt system?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Exempel: ge exempel på länder, platser och/eller historiska samhällen där detta ekonomiska system har funnits. Marknadsekonomi Planekonomi Blandekonomi Kretslopps-ekonomi Kännetecken: Fördelar: Nackdelar: Exempel från verkligheten på länder med de olika ekonomiska modellerna: 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ta reda på egen hand vad ordet ”Välfärd” betyder, skriv din förklaring:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilka tre välfärdsmodeller finns i texten?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Förklara en av de tre välfärdsmodellerna._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilken av dessa tre välfärdsmodeller tror du fungerar bäst? Varför just den?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Läs kapitlet Marknadsekonomi – så fungerar det.Förklara orden:Monopol:__________________________________________________________________________________________________________________________ Kartell:___________________________________________________________________________________________________________________________ Utbud:____________________________________________________________________________________________________________________________ Efterfrågan:________________________________________________________________________________________________________________________ Aktiebolag:_______________________________________________________________________________________________________________________Enskild firma:_____________________________________________________________________________________________________________________________ Ränta:___________________________________________________________________________________________________________________________ Konjunktur:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Konkurrens:________________________________________________________________________________________________________________________ 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ge ett exempel på ett offentligt monopol______________________________________________________________________________________________________________________ 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Varför är det allvarligt när företag samarbetar för att komma undan den fria konkurrensen? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Varför tror du att det är förbjudet med en kartell?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur prissätts en vara?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.<img src="//:0">Försök att förklara modellen._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.Vilka är de fyra aktörerna i det ekonomiska kretsloppet?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.Förklara det ekonomiska kretsloppet.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.Varför är vi konsumenter viktiga i det ekonomiska kretsloppet?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.Vad är en högkonjunktur?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.Finns det något negativt med en högkonjunktur?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.Vad är en lågkonjunktur?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.Vad är en konjunkturcykel?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.Vad är en depression i ekonomiska sammanhang?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. Ekonomiska samband:&nbsp;I denna övning får du fundera över orsaker och konsekvenser i samhällsekonomin. Obs! Det viktiga med den här övningen är inte att kunna säga exakt vad som skulle hända i verkligheten. Det kanske inte ens Sveriges främsta ekonomer skulle klara av. Det viktiga är att ni kan föra ett logiskt resonemang om hur olika delar i samhällsekonomin hänger samman. Lycka till!FallbeskrivningarBeskriv vad som skulle hända om:<ul><li>Bankerna slutar plötsligt att låna ut pengar</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Företagen sänker de anställdas löner kraftigt</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas bankerna:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Andra länder inför tullar på varor från Sverige</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Många svenska företag flyttar utomlands</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Skatten höjs rejält för att kunna betala välfärden</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Alla anställda kräver höjda löner, trots att företagen inte producerar särskilt effektivt</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li><li>Hushållen klarar inte att betala räntor och amorteringar på sina lån.</li><li> Så påverkas jag och mitt eget hushåll:</li><li> Så påverkas företagen:</li><li> Så påverkas den offentliga sektorn:</li></ul>

Arbetshäfte 2 samhällskunskap åk 9 2020

UPPGIFT 1Arbetslöshet skadar såväl individer som samhället som helhet. Din uppgift blir nu att försöka åtgärda olika typer av arbetslöshet. Läs igenom fallbeskrivningarna nedan och kom med förslag.•	Lågkonjunkturen kommer och sänker aktiviteten i ekonomin. Företagen säljer mindre, människor avskedas och allt fler blir arbetslösa.•	Många ungdomar går arbetslösa. De har svårt att få in en fot på arbetsmarknaden och eftersom arbetsgivarna kräver arbetslivserfarenhet uppstår en ond cirkel.•	Företagen efterfrågar just nu ingenjörer. Samtidigt finns många nyanlända med just ingenjörsutbildning, men det verkar svårt för arbetsgivare och arbetstagare att hitta varandra.•	I norra Sveriges landsbygd finns många äldre, men det är brist på utbildad personal i äldreomsorgen. Många unga flyttar in till städerna, vilket gör det ännu svårare att hitta personal.•	Jordgubbsplockarna i Västergötland sliter hårt under några korta sommarveckor, men många av dem går arbetslösa under resten av året.UPPGIFT 2Ofta hör man pojkar och flickor som drömmer om att bli fotbollsproffs, fotomodeller eller skådespelare. Men drömjobb kan också vara lärare, reseledare, IT-tekniker, snickare, polis, läkare, kock, spelutvecklare, fordonstekniker eller veterinär.Diskutera med någon eller fundera själv:•	Vad har du för drömjobb?•	Vad är det som gör vissa yrken till drömjobb för många?•	Vad är det som gör ett yrke intressant?•	Finns det några nackdelar med just ditt drömyrke?Arbetsmiljöinstitutet gjorde en undersökning bland 1 200 elever om deras uppfattning om vad som är viktigt i ett jobb. Ungdomarna fick ta ställning till 13 faktorer som de fick rangordna. Resultatet ser du i uppställningen här nedan.1.	Intressant arbete2.	Trevliga arbetskamrater3.	Uppskattas, ger erkännande4.	Bra fysisk miljö5.	Utveckla kompetens6.	Hög lön7.	Vara informerad8.	Tryggt arbete9.	Möjlighet att avancera10.	Bra förhållande till chef11.	Självständigt arbete12.	Flexibel arbetstid13.	Utan stress och brådskaArbeta med:•	Hur skulle du själv rangordna de 13 faktorerna. Skriv upp de olika faktorerna och gör din egen rangordning. Jämför sedan med någon i klassen.•	Jämför din rangordning med undersökningens resultat.•	Diskutera/fundera över ditt svar och diskutera/fundera över också vad de olika faktorerna skulle innebära i ett verkligt jobb. Vad menas till exempel med ”intressant arbete”?•	Ta reda på vad som menas med att ”utveckla kompetens” och att ”vara informerad” i ett jobb.•	Diskutera/fundera över varför eleverna i undersökningen satt ”utan stress och brådska” lägst bland de 13 faktorerna.UPPGIFT 3Gå in på https://www.lonestatistik.se/loner.asp och titta på vad olika yrken har för löner. Ta reda på minst fyra olika yrken och vad personer tjänar i dessa.Skriv ner ditt resultat och jämför gärna med vad någon annan i klassen har tittat på.

uppgift v 38 - arbetsmarknad (tre uppgifter)

1. Vad menas med kollektivavtal?2. Vad är en facklig organisation?3. Vad är en arbetsgivare?4. Vad är en arbetstagare?5. Vad är LO, SACO och TCO exempel på?6. Nämn några lagar som finns för arbetsmarknaden?7. Vilka olika typer av arbetslöshet finns det?

uppgift v38 - arbetsmarknad

Kap: Samhällsekonomins grunderEkonomi&nbsp;är sådant som handlar om att skaffa, förvalta och använda pengar och andra värdefulla saker.Produktionsfaktor&nbsp;eller&nbsp;produktionsmedel är de olika resurser som behövs för att producera varor och tjänster.Kapital&nbsp;är tillgångar vilkas värde kan mätas i pengar.Inflation&nbsp;innebär att värdet på ett lands pengar försämras och att priserna stiger.Deflation&nbsp;innebär att priserna på varor och tjänster sjunker eller att handeln minskar.Riksbanken&nbsp;är Sveriges centralbank&nbsp;och den som ger ut sedlar och mynt i Sverige. Kap: ekonomiska modeller och systemMarknadsekonomi&nbsp;är ett ekonomiskt system som&nbsp;bygger på att företag och enskilda personer fritt kan framställa, sälja och köpa varor och tjänster utan att staten eller någon annan lägger sig i.Planekonomi&nbsp;är ett ekonomiskt system som&nbsp;bygger på att staten bestämmer vad som ska tillverkas, vad varor och tjänster får kosta och hur mycket de anställda ska få i lön.Blandekonomi&nbsp;är en blandning mellan de två huvudsakliga ekonomiska systemen.Kretsloppsekonomi&nbsp;kallas olika&nbsp;ekonomiska modeller där återvinning är viktigt liksom att man utnyttjar resurser på ett effektivt sätt. Kap: marknadsekonomi – så fungerar detMonopol&nbsp;innebär att det bara finns ett företag som säljer en viss vara eller tjänst.Kartell&nbsp;är en överenskommelse av något slag mellan företag.&nbsp;Karteller är till för att företagen ska slippa konkurrera.Utbud&nbsp;är så mycket som det finns till försäljning av en viss vara eller tjänst.Efterfrågan&nbsp;är den mängd varor och tjänster som köpare är villiga att köpa till ett visst pris.I ett&nbsp;aktiebolag&nbsp;har delägarna köpt en eller flera andelar i företaget.I ett&nbsp;handelsbolag&nbsp;är alla delägare ansvariga för bolagets ekonomi.Enskild firma&nbsp;är ett företag som drivs av endast en person.Ränta&nbsp;är en kostnad för att låna pengar.Konjunktur&nbsp;har att göra med om ekonomin går bra eller dåligt, om det råder goda eller dåliga tider.Inflation&nbsp;innebär att värdet på ett lands pengar försämras och att priserna stiger.Deflation&nbsp;innebär att priserna på varor och tjänster sjunker eller att handeln minskar. Kap: det svenska välfärdssamhälletTransferering&nbsp;är en överföring av pengar utan motprestation, till exempel bidrag från stat eller kommun till en person som behöver hjälp.Folkrörelser&nbsp;är stora föreningar eller organisationer som bildats av människor med vilja att förändra.Folkhemmet&nbsp;är en politisk tanke som innebär att hela det svenska folket ska vara jämlika, ha bra livsvillkor och lika tillgång till allting i samhället.Skatt&nbsp;är pengar som staten, kommunerna och landstingen tar in på olika sätt.Funktionsnedsättning&nbsp;betyder att en person har svårt att göra vissa saker som han eller hon vill göra.Funktionshinder&nbsp;är något som hindrar eller gör det svårt när en person vill göra något.Pension&nbsp;är pengar som äldre människor får i stället för lön när de slutat arbeta.Försörjningsstöd&nbsp;är pengar man kan få från kommunen om man inte tjänar tillräckligt för att ha råd med det man behöver i vardagen. Kap: ArbetsmarknadFackförening&nbsp;är en förening för människor som arbetar på samma arbetsplats eller i samma bransch.Kollektivavtal&nbsp;är en överenskommelse mellan facket (de anställdas förening) och en eller en grupp arbetsgivare.Strejk&nbsp;är när människorna på en arbetsplats slutar att arbeta för att försöka tvinga arbetsgivaren att gå med på ett krav, till exempel högre lön.Lockout&nbsp;innebär att de anställda stängs ute från sin arbetsplats, och eftersom de inte får arbeta får de inte heller någon lön.Depression&nbsp;betyder inom ekonomi en period då människor handlar mycket mindre varor och tjänster än de brukar. Kap: internationell ekonomiExport&nbsp;är när varor och tjänster från ett land säljs till köpare i ett annat land.Import&nbsp;är när man köper varor och tjänster från säljare i ett annat land.Tull&nbsp;innebär att den som importerar en vara till ett land måste betala pengar till staten för att få ta in den i landet.Frihandel&nbsp;är handel mellan olika länder utan tullar och annat som gör handeln dyrare eller svårare.Valuta&nbsp;är ett lands pengar, det myntslag som används i ett land när man ska köpa något.Devalvering&nbsp;innebär att ett land sänker värdet på den egna valutan, alltså de egna pengarna, i förhållande till andra länders valuta.Revalvering&nbsp;innebär att ett land höjer värdet på den egna valutan, alltså de egna pengarna, i förhållande till andra länders valuta.Bruttonationalprodukt&nbsp;är värdet av alla de varor och tjänster som framställs i ett land under ett år.Per capita&nbsp;betyder 'per person', alltså&nbsp;räknat efter antal individer.Globalisering&nbsp;innebär att länder, företag och människor i världen blir alltmer beroende av varandra.Levnadsstandard&nbsp;är ett ord som beskriver vilka inkomster en person eller ett hushåll har och vilka varor och tjänster personen kan köpa. Kap: hållbar utvecklingPrognos&nbsp;är en förutsägelse som bygger på det som man redan vet och på det som man antar ska ske.Resurs&nbsp;är en tillgång, något som är bra att ha.Ekologiskt&nbsp;fotavtryck&nbsp;är ett mått på hur mycket människor påverkar miljön genom sitt sätt att leva.Konsumtion&nbsp;är att använda varor och tjänster.Levnadsstandard&nbsp;är ett ord som beskriver vilka inkomster en person eller ett hushåll har och vilka varor och tjänster personen kan köpa.

ordlista - samhällsekonomi

<ol><li> Läs innehållet i texten</li><li>Vad betyder ordet ekonomi?</li><li>Vad menas med produktionsfaktorer?</li><li>Vilka är de produktionsfaktorer som krävs för att tillverka en fiskpinne?</li><li>Ge exempel på olika former av realkapital.</li><li>Vilka tre uppgifter har pengar?</li><li>Vad menas med begreppen &quot;inflation&quot; och &quot;deflation&quot;?</li><li>Hur hög inflationstakt vill politikerna ha?</li><li>Forska på egen hand: hur hög inflationstakt hade vi i november 2021?</li><li>Vad kan en alltför hög inflation leda till för en person med medelinkomst (ca 29 000 kr/månaden)?</li></ol>

<h3>Under vecka 34 - 42 kommer ni att jobba med omr&aring;det samh&auml;llsekonomi, internationell politik och EU. Vi kommer framf&ouml;rallt att utg&aring; ifr&aring;n planeringen i samh&auml;llskunskap som du hittar p&aring; ne.se - l&auml;romedel.</h3>
<h3>TIPS!</h3>
<h3>P&aring; inl&auml;sningstj&auml;nst finns tj&auml;nsten Begreppa. Efter att du loggat in p&aring; <a href="https://www.ilteducation.com/se/" target="_blank" rel="noopener">https://www.ilteducation.com/se/</a> s&aring; g&aring;r du in p&aring; Begreppa. D&auml;r kan du sedan klicka dig vidare till "Samh&auml;llskunskap", d&auml;r hittar du flikarna "Ekonomi" och "Europeiska unionen". D&auml;r hittar du korta filmer om det som vi l&auml;ser om och quiz som bygger p&aring; filmerna mm.</h3>
<h3>Jag har, f&ouml;r enkelhetens skull, lagt ut l&auml;nkar till varje vecka till filmer som h&auml;nger ihop med den texten som du jobbar med.</h3>
&nbsp;
Prelimin&auml;r planering:
v.34
Texten som du kommer att jobba med under veckan heter <a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/RNsMKie0xonYEvTndaYQ6BE9UbsrDCv3wE84Wami1hYw8kbX?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">Samh&auml;llsekonomins grunder</a>
(Begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/ekonomi/vad-ar-ekonomi" target="_blank" rel="noopener">vad &auml;r ekonomi?</a>)
(ord och begrepp -&nbsp;<a href="https://glosor.eu/ovning/ekonomins-grunder.11563557.html" target="_blank" rel="noopener">&ouml;vningar</a>)
(enkel text s 28 - 38 )
&nbsp;
v.35
Den h&auml;r veckan kommer du att jobba med texten &nbsp;<a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/1PPVUrqWM6k3Br4qJI24P4xwpcQBPoF9WrplCRLzmzU27ynly?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">Ekonomiska modeller och system</a>
(film -&nbsp; youtube om <a href="https://www.youtube.com/watch?v=gkVf83jXzgg" target="_blank" rel="noopener">marknadsekonomi</a>)
(ord och begrepp - <a href="https://glosor.eu/ovning/ekonomiska-modeller-och-system.11564027.html" target="_blank" rel="noopener">&ouml;vningar v35</a>)
(Enkel text s 28 - 38 )
&nbsp;
v.36
Den h&auml;r veckan kommer du att jobba med texten <a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/11ARNknKgfKLFFAEHfk6JYxQ9xOU9ws51wKEZ2sseVtgFruGt?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">marknadsekonomi.</a>
(begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/ekonomi/det-ekonomiska-kretsloppet" target="_blank" rel="noopener">ekonomiska kretsloppet</a>) (begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/ekonomi/hogkonjunktur-och-lagkonjunktur" target="_blank" rel="noopener">H&ouml;gkonjunktur och l&aring;gkonjunktur</a>)
(begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/ekonomi/utbud-och-efterfragan" target="_blank" rel="noopener">utbud och efterfr&aring;gan</a>)
(ord och begrepp - <a href="https://glosor.eu/ovning/marknadsekonomi.11564030.html" target="_blank" rel="noopener">&ouml;vningar v36</a>)
<a href="https://www.ne.se/play/ur/program/232841" target="_blank" rel="noopener">film om marknadsekonomi</a> ca 20 minuter
(enkel text s28 - 38 )
&nbsp;
v.37
Den h&auml;r veckan kommer du att jobba med en text: <a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/1OvyjDjEtWcwGHCAbdMoseTUmfIbr5AjQpdhNGuF3GZqqpEvV?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">ekonomisk politik</a>&nbsp;
(begreppa:&nbsp;<a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/ekonomi/vad-ar-skatt" target="_blank" rel="noopener">Vad &auml;r skatt</a>?)&nbsp;
(ord och begrepp - &ouml;vningar v 38 <a href="https://glosor.eu/ovning/ekonomisk-politik.11564041.html" target="_blank" rel="noopener">ekonomisk politik</a>)
&nbsp;
V.38
Under den h&auml;r veckan kommer du att jobba kring omr&aring;det <a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/X9HOOADk2uZR9h3uNYWjAnQlFsCHs4PLgN0NQxqxyTFUBkNi?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">Arbetsmarknad</a>
(Begreppa:<a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/arbetslivet/regler-pa-arbetsmarknaden" target="_blank" rel="noopener"> Regler p&aring; arbetsmarknaden</a>)
(Begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/arbetslivet/att-valja-yrke-och-utbildning" target="_blank" rel="noopener">Att v&auml;lja yrke och utbildning</a>)
(Begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/arbetslivet/sa-fungerar-arbetsmarknaden" target="_blank" rel="noopener">S&aring; fungerar arbetsmarknaden</a>)
(ord och begrepp - &ouml;vningar v37 <a href="https://glosor.eu/ovning/arbetsmarknad.11564048.html" target="_blank" rel="noopener">arbetsmarknad</a>)
Vilket yrke skulle passa mig?&nbsp; G&ouml;r <a href="https://arbetsformedlingen.se/for-arbetssokande/yrken-och-framtid/intresseguide/?utm_campaign=AS_SEM_Intresseguiden&amp;utm_keyword=att%20v%C3%A4lja%20yrke&amp;utm_source=google&amp;utm_medium=cpc&amp;utm_content=583798285400&amp;gclid=EAIaIQobChMIzvrTvsKagQMVcy7UAR20dgwmEAAYASAAEgLOcPD_BwE" target="_blank" rel="noopener">arbetsf&ouml;rmedlingens intressetest</a>.
(Enkel text s 39-45 )
&nbsp;
v.39
<a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/10ua2CysCGk4rlFqKirQs9mYpuOU6OgdsThbNbQSO5DGQSiLH/article/1PPIFMgod1LIcMdwMhvjjdvqJLieKCFLOVnH7c6fRNINSUrfF?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">internationell ekonomi</a>
(ord och begrepp - <a href="https://glosor.eu/ovning/internationell-ekonomi.11564437.html" target="_blank" rel="noopener">&ouml;vningar v 38</a>)
(Enkel text s 42 - 51 )
&nbsp;
v.40
&nbsp;
<a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/1Mv9IGZJHmpj7XgtLmAedCsknBvmyLNpnoX4MjxLCSCwWC6pq/article/YsH3qoY8l7bFD06K2TeHjbrzGDJDBxnWZAOBGbluCQ7tzm95?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">Europeiska unionen</a>
<a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/1Mv9IGZJHmpj7XgtLmAedCsknBvmyLNpnoX4MjxLCSCwWC6pq/article/Xac3XfwByllJScDB1CMOFoy8GEUFcNMuR5iWv5GcHG7c5sFr?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">EU:s samarbetsomr&aring;den</a>
(Enkel text s 52- 58 )
&nbsp;
v 41-42
<a href="https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/V8M1qM2k411ENsrIq9Xk7rT6jN38kpBOfcFjnfkXNSedPUEM/chapter/1Mv9IGZJHmpj7XgtLmAedCsknBvmyLNpnoX4MjxLCSCwWC6pq/article/1NC8rg9cSoBGI44Y7zGr2ex3LkV41bi5LYrPtChWVtt4SQtot?teachingAsset=theory" target="_blank" rel="noopener">S&aring; styrs EU</a>
(begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/europeiska-unionen/vad-ar-eu" target="_blank" rel="noopener">Vad &auml;r EU?</a>) (Begreppa: <a href="https://app.begreppa.se/videos/samhallskunskap/europeiska-unionen/eus-organisation" target="_blank" rel="noopener">EUs organisation</a>)&nbsp;
(ord och begrepp - <a href="https://glosor.eu/ovning/vallons-sh9-sa-fungerar-eu.11564548.html" target="_blank" rel="noopener">&ouml;vningar v 40</a>)
(Enkel text s 52-58 )
&nbsp;
Betyget i samh&auml;llskunskap baseras p&aring; hur pass v&auml;l:&nbsp;
du har kunskaper om f&ouml;rh&aring;llanden och strukturer i samh&auml;llet. (exempelvis ekonomiska, politiska och media)
du beskriver samband inom och mellan olika samh&auml;llsstrukturer. (exempelvis vad styr den ekonomiska utvecklingen och hur p&aring;verkas den av den politiska strukturen i samh&auml;llet)
du resonerar om hur individer och grupper kan p&aring;verka och p&aring;verkas av f&ouml;rh&aring;llanden och strukturer i samh&auml;llet.
du resonerar om samh&auml;llsfr&aring;gor utifr&aring;n kunskaper om f&ouml;rh&aring;llanden och strukturer i samh&auml;llet.
du granskar information och &aring;sikter som r&ouml;r samh&auml;llsfr&aring;gor i olika k&auml;llor med k&auml;llkritiska argument.
Bed&ouml;mningen g&ouml;rs delvis p&aring; lektionerna men naturligtvis &auml;ven p&aring; dina prov.
&nbsp;
&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Prov/l&auml;xor/f&ouml;rh&ouml;r mm
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">N&auml;r det g&auml;ller kunskaper s&aring; kommer jag delvis att examinera under gruppdiskussioner i klassrummet under kursens g&aring;ng. Obs, denna typ av examination &auml;r inget som jag kommer att l&auml;gga ut n&aring;got datum f&ouml;r utan detta sker kontinuerligt under lektionerna.&nbsp; &nbsp;&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Det kommer att vara tv&aring; prov under kursen. Ett tips &auml;r att tr&auml;na p&aring; de termer som finns till varje kapitel. Om du f&ouml;rst&aring;r dessa s&aring; har du en bra bas inf&ouml;r studierna inf&ouml;r provet.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;

Samhällskunskap

kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och

förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.

Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet och arbetslöshetsförsäkringen.

Hur hushållens, företagens, bankernas och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få.

Länders och regioners beroende av varandra i en globaliserad ekonomi. Skilda förutsättningar för olika länder och regioner.

Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel med avseende på lönebildning, arbetsmiljö och arbetsrätt.

samhällskunskap åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter