Vad är en novell? Vi lär oss om genren, läser, analyserar och skriver noveller!

Tema noveller Under v.35-40 kommer vi arbeta med att läsa och analysera noveller både enskilt och i grupp. Vi avslutar med att ni skriver en egen novell.

Syfte

Följande förmågor ska du träna när du arbetar med det här arbetsschemat: 

• Läsa och analysera skönlitteratur. 
• Formulera dig och kommunicera i tal och skrift. 
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 
• Följa språkliga normer - stor/liten bokstav, skiljetecken, stavning, styckeindelning.
• Ordförståelse.

Centralt innehåll

• Träna att läsa för att förstå, tolka och analysera texter. Läsa skönlitteratur för ungdomar. 
• Träna att skriva olika typer av texter. Skapande av texter där ord och bild samspelar. Arbeta med ord och uttryck som beskriver känslor och tankar. 
• Träna bearbetning av egna texter till innehåll och form. Jämföra några skönlitterära genrer.  
• Träna på att ge och ta emot respons på texter. 
• Illustrera din novell med en egen bild.

Arbets- och redovisningssätt

• Vi kommer att högläsa noveller i helklass och i grupp samt analysera med hjälp av frågor.
• Vi tittar på och jämför en novell med en kortfilm.
• Analyserar en novell enskilt.
• Skriver en egen novell.
• Läser och ge kamratrespons på en kompis text.
• Vi arbetar även med ordkunskap - idiom. 

Bedömning

Uppgifter som ska redovisas: 

• Svar på frågor till noveller. Bedömningen sker utifrån hur delaktig du är i gruppdiskussionen och hur utredande svar du har skrivit.  
• Din novell.
• Din kamratrespons på en annan elevs novell.

Filmer: 

Orka plugga: Textgenrer NOVELL

https://urskola.se/Produkter/200650-Orka-plugga-Textgenrer-novell 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.