<h2>Tidsplan</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det mellan v. 35-38. Det kan tyckas l&aring;ngt, men det kommer att g&aring; bort en del lektioner vid paddlingen, friluftsdag och utvecklingssamtal.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Genomg&aring;ngar, l&auml;roboken och digitalt eller analogt arbetsmaterial.&nbsp;</p>
<p>Det mesta du kan beh&ouml;va i faktav&auml;g finns p&aring; s 100-113 i Impuls historia 1-3, men vi kommer att fylla p&aring; med saker fr&aring;n filmer och genomg&aring;ngar.</p>
<p>Under arbetets g&aring;ng kommer vi att tr&auml;na p&aring; att reflektera kring fr&aring;gor ensam, i par och i klass (EPA-metoden), vi kommer att tr&auml;na p&aring; att skriva "intext", exitnote, analysera bilder, d&ouml;rrf&ouml;rh&ouml;r, brainbreak samt lite annat sm&aring;tt och gott vad g&auml;ller rutiner.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning och betygss&auml;ttning&nbsp;</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det examineras genom ett skriftligt prov. Provet &auml;r planerat till torsdag v 38 (19/9), med m&ouml;jlighet f&ouml;r de som verkligen beh&ouml;ver att komplettera muntligt p&aring; l&auml;xhj&auml;lpen samma eftermiddag.</p>
<p>F&ouml;rutom det skriftliga provet kan &auml;ven information som jag f&aring;tt under lektionerna anv&auml;ndas f&ouml;r att underbygga ett betyg, &auml;ven om huvudsyftet med lektionerna &auml;r att tr&auml;na snarare &auml;n att visa upp.</p>
<p>Av de betygskrav som finns med i matrisen &auml;r k&auml;llanv&auml;ndning det vi kommer arbeta minst med. Det kravet kommer inte att pr&ouml;vas den h&auml;r g&aring;ngen, men jag vill &auml;nd&aring; ha med det i matrisen f&ouml;r att du ska se att det finns.</p>

Historia

Nya handelsvägar och kolonialism

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

Nya handelsvägar och tidig kolonialism

Matriser i planeringen

Uppgifter