<h2>Presentation av ämnesområdet</h2>Vi ska starta terminens NO-undervisning med kemi. Vi ska lära oss om olika ämnen, olika blandningar och hur man kan separera olika ämnen. I undervisningen ingår också att känna till de säkerhetsföreskrifter som ni ska tänka på när ni laborerar. Undervisningen varieras mellan föreläsningar, filmvisning, laborationer och eget arbete.<h2>Övergripande läroplansmål </h2>S&aring; h&auml;r s&auml;ger ett par av l&auml;roplanens &ouml;vergripande m&aring;l. Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola - kan anv&auml;nda kunskaper fr&aring;n naturvetenskapliga, tekniska, samh&auml;llsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsomr&aring;dena f&ouml;r vidare studier, i samh&auml;llsliv och i vardagsliv, - kan l&auml;ra, utforska och arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra och k&auml;nna tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga,
&nbsp;<h2>Syfte</h2>Genom undervisningen i &auml;mnet kemi ska eleven ska ges f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att -genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i kemi, och - anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan.
&nbsp;<h2>Centralt innehåll</h2>M&aring;l i det centrala inneh&aring;llet: - Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga &auml;mnen p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt. - Vanliga kemikalier i hemmet och i samh&auml;llet, till exempel reng&ouml;ringsprodukter, kosmetika, f&auml;rger och br&auml;nslen samt hur de p&aring;verkar h&auml;lsan och milj&ouml;n. - Systematiska unders&ouml;kningar. Formulering av enkla fr&aring;gest&auml;llningar, planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering.<h2>Måldialog</h2><h2>Undervisning</h2>I undervisningen kommer vi att l&auml;ra oss om:
<ul id="convertedSectionBulletsFor_451215010">
<li>Hur man laborerar p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt</li>
<li>Olika blandningar</li>
<li>&Auml;mnens olika former, sm&auml;ltpunkt och kokpunkt</li>
<li>&Auml;mnens ledningsf&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
Vi kommer ocks&aring; att utf&ouml;ra enklare laborationer. I arbetet ing&aring;r ett l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r och ett prov.<h2>Bedömning</h2>Kunskapskrav f&ouml;r betyget E Eleven kan genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar och &auml;ven bidra till att formulera enkla fr&aring;gest&auml;llningar och planeringar som det g&aring;r att arbeta systematiskt utifr&aring;n. I unders&ouml;kningarna anv&auml;nder eleven utrustningen p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt. Eleven unders&ouml;ker hur n&aring;gra kemikalier och kemiska processer anv&auml;nds i vardagen och samh&auml;llet och beskriver d&aring; enkelt identifierbara kemiska samband och ger exempel p&aring; energiomvandlingar och materiens kretslopp. Kunskapskrav f&ouml;r betyget C Eleven kan genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar och &auml;ven formulera enkla fr&aring;gest&auml;llningar och planeringar som det efter n&aring;gon bearbetning g&aring;r att arbeta systematiskt utifr&aring;n. I unders&ouml;kningarna anv&auml;nder eleven utrustningenp&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndm&aring;lsenligt s&auml;tt. Eleven unders&ouml;ker hur n&aring;gra kemikalier och kemsika processer anv&auml;nds i vardagen och samh&auml;llet och beskriver d&aring; f&ouml;rh&aring;llandesvis komplexa kemiska samband och f&ouml;rklarar och visar p&aring; samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp. Kunskapskrav f&ouml;r betyget A Eleven kan genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar och &auml;ven formulera enkla fr&aring;gest&auml;llningar och planeringar som det g&aring;r att arbeta systematiskt utifr&aring;n. I unders&ouml;kningarna anv&auml;nder eleven utrustningen p&aring; ett s&auml;kert, &auml;ndam&aring;lsenligt och effektivt s&auml;tt. Eleven unders&ouml;ker hur n&aring;gra kemikalier och kemiska processer anv&auml;nds i vardagen och samh&auml;llet och beskriver d&aring; komplexa kemiska samband och f&ouml;rklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Kemi

Det här en lokal pedagogisk planering i kemi.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Grundläggande Kemi Åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter