<h2><u>Syfte:</u></h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size: small;">I l&auml;roplanen st&aring;r det att det &auml;r f&ouml;rskolans uppdrag att:&nbsp;</span></span></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em><span style="font-size: small;">"utg&aring; fr&aring;n barnens erfarenhetsv&auml;rld, intressen, motivation och drivkraft att s&ouml;ka kunskaper. Barn s&ouml;ker och er&ouml;vrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men ocks&aring; genom att&nbsp;iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktad arbetss&auml;tt kan barnens l&auml;rande bli m&aring;ngsidigt och sammanh&auml;ngande."&nbsp;</span></em><span style="font-size: small;">(s.6-7).&nbsp;</span></p>
<h2><u>Avdelningens m&aring;l:<br /></u></h2>
<ul>
<li>Att skapa en r&ouml;d tr&aring;d och meningsfullhet f&ouml;r barnens l&auml;rande.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet/metod</span></h2>
<ul>
<li>H&ouml;gl&auml;sning av b&ouml;cker om djur (l&aring;na p&aring; biblioteket och anv&auml;nda Polyglutt)&nbsp;</li>
<li>Titta p&aring; youtubeklipp om olika djur f&ouml;r att l&auml;ra mera</li>
<li>S&ouml;ka fakta via internet och genom b&ouml;cker</li>
<li>Sjunga s&aring;nger om djur p&aring; samlingen</li>
<li>Titta n&auml;rmare p&aring; djur och insekter genom mikroskop&nbsp;</li>
<li>Observera barnens lek och utmana dem i leken (v&auml;va in undervisningssituationer i barnens lek)</li>
</ul>
<p>Beroende p&aring; vad barnen visar intresse f&ouml;r kan temat leda till exempelvis:</p>
<ul>
<li>Gemensam lek d&aring; barnen har samma erfarenheter&nbsp;</li>
<li>Skapande av bl.a. djur.&nbsp;</li>
<li>Samtal kring h&auml;ndelser som behandlar normer och v&auml;rden och spr&aring;k.&nbsp;</li>
<li>R&ouml;relse, hur r&ouml;r sig djuren?</li>
<li>Var och hur lever djuren?</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span>.</h2>
<p>Vi har valt att jobba utifr&aring;n ett &aring;rshjul f&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla att barnen f&aring;r ta del av hela l&auml;roplanen under ett &aring;r.&nbsp;</p>
<p>Aktiviteterna sker i:</p>
<ul>
<li>gruppverksamheten</li>
<li>p&aring; utflykten</li>
<li>leken</li>
<li>samling</li>
<li>p&aring; och efter&nbsp;l&auml;svila f&ouml;r de &auml;ldre barnen</li>
<li>genom spontana samtal och aktiviteter under dagen.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Aktiviteterna sker s&aring;ledes i b&aring;de storgrupp och i sm&aring; grupper.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>Detta tema har drivit sig sj&auml;lvt. Fr&aring;n de vilda djuren f&ouml;rra l&auml;s&aring;ret har barnen nu f&aring;tt upp intresset f&ouml;r djuren i v&aring;r n&auml;rhet. De leker djur, vill l&auml;ra mer och fr&aring;gar efter veckans djur. Vi kan checka av samtliga punkter h&auml;r ovan och h&ouml;r i barnens lek vilken kunskap de besitter. Det har varit ett roligt tema f&ouml;r b&aring;de stora och sm&aring;. Vi k&auml;nner att vi f&aring;tt in alla &auml;mnen av &aring;rshjulet. Vi har skapat med papir mache, forskat via b&ouml;cker och internet, sett filmer, sjungit, unders&ouml;kt insekter i f&ouml;rstoringsglas och mikroskop, m&auml;tt l&auml;ngd med metersn&ouml;ren osv. Vi har varit n&auml;ra barnen f&ouml;r att se vad och hur barnen leker och tagit det i beaktning n&auml;r vi planerat temat vidare.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?<br /></span></h2>
<p>&nbsp;</p>

Temainriktat arbetssätt, djur i vår närhet.

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

Tema ”Djur (i vår närhet)”

Matriser i planeringen

Uppgifter