<h3><strong>Varf&ouml;r?</strong> <br />&nbsp;Vi har valt detta projekt som uppstartsprojekt p&aring; terminen, d&auml;rf&ouml;r att vi sett att det f&aring;ngat barnens intresse.</h3>
<p>Barnen har hittat tex tvestj&auml;rtar och trollsl&auml;ndor ute , de har uppmanat att vi pedagoger och flera kompisar ska titta p&aring; vad de hittat.</p>
<p>D&aring; har det fallit sig naturligt att prata om det . Men vad vet vi om djuren ? Vad vet barnen ?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Varf&ouml;r har vi valt detta omr&aring;de att undervisa kring? (Utg&aring;ngspunkt)</h3>
<h3><strong>Vad?</strong><br />(F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r, Fakta, F&auml;rdighet och F&ouml;rtrogenhet)</h3>
<h3>Vi vill i detta projekt att barnen utvecklar sitt spr&aring;k . Att samtala och&nbsp; utrycka sig.</h3>
<h3>Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig?&nbsp; Vi vill att barnen ska l&auml;ra sig om&nbsp;insekter och djur i v&aring;r natur.</h3>
<h3>Vad vill vi att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka, erfara och utveckla?</h3>
<h3>Vi vill att barnen forsts&auml;tter att utveckla sin vetgirighet, sin lust att l&auml;ra&nbsp; och utvecklas.</h3>
<h3>Att ta reda p&aring; fakta om djuren.</h3>
<h3><strong>Hur?&nbsp; Un</strong>dervisningstunderna kan ske&nbsp; b&aring;de spontant och planerat. Tex ute d&aring; vi uppt&auml;cker djur.</h3>
<p>Det kan &auml;ven ske planerat , tex att titta p&aring; insekter i lupp.</p>
<p>Samt samtala , ta reda p&aring; fakta om djur och insekterna.</p>
<p>Hur ska undervisningsstunderna se ut?&nbsp;De planerade undervisningstunderna planerar vi i mindre grupper.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>N&auml;r? Var? Vem/Vilka?</strong><br />N&auml;r i veckan erbjuder vi detta projekt? Vi erbjuder detta ca 1-3 ggr per vecka eller fler <br />Var ska vi vara? (Ute, inne, lokal)Vi kommer att vara b&aring;de inne och ute, mestadels ute, d&auml;r insekterna och djuren finns.<br />Vilka barn och pedagoger deltar? En av oss pedagoger och ca 4 barn i taget deltar , d&aring; vi planerat.</h3>
<p>(Ev alla i storgrupp.) Om ej samtidigt s&aring; deltar alla barn vid olika tillf&auml;llen i detta.</p>
<p>(Vi t&auml;nker oss&nbsp;att vi &auml;ven kan rita och skapa djur, vi vill vara lyh&ouml;rda f&ouml;r barnen i detta ).&nbsp;</p>
<h3 style="margin: 3.35pt 0cm 0pt;"><strong><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">S&aring; h&auml;r planerar vi att g&aring; tillv&auml;ga f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra den pedagogiska dokumentationen:</span></strong></h3>
<h6><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Hur dokumenterar vi?</span></em><br /><br /><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Vilket reflektionsunderlag anv&auml;nder vi?Vi planerar att&nbsp;ll&auml;gga upp detta p&aring; barnens l&auml;rloggar i Unikum</span><br /><br /><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Hur ofta/med vilken frekvens? 1 tillf&auml;lle p&aring; Unikum till varje barn. Samt att dokumentera p&aring; dokumentationsv&auml;gg p&aring; avdelningen. </span></h6>
<h6><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">N&auml;r ska det ske? ca 1 g&aring;ng per vecka s&auml;tter vi upp dokumentation om ett djur i taget p&aring;&nbsp; v&aring;r dokumentationsv&auml;gg.</span><br /><br /><span lang="DE" style="color: black; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Vem ansvarar? Lotta&nbsp; ansvarar.</span></h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h3><strong>Utv&auml;rdering tillsammans med barnen:</strong></h3>
<h4>Hur g&aring;r vi tillv&auml;ga? Vi t&auml;nker oss att vi&nbsp; utv&auml;rderar detta genom samtal med barnen .</h4>
<h4>Vad tyckte de om detta ?&nbsp; Minns de n&aring;got om trollsl&auml;ndan och myran ?Finns det n&aring;got mer som barnen&nbsp; vill l&auml;ra sig om insekter och djur ?</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>HUR&nbsp; redovisar vi utv&auml;rderingen:&nbsp; Vi planerar att g&ouml;ra en kort utv&auml;rdering som vi s&auml;tter upp p&aring; v&aring;r dokumentationsv&auml;gg.</p>
<p><span style="font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">&nbsp;</span></p>

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande överensstämmer med de nationella målen, och

Insekter och djur ,upptäckta av barnen .

Matriser i planeringen

Uppgifter