Lekgrupper förskoleklass

Vi leker tillsammans i grupp, för att lära känna varandra, träna samarbete, få röra på oss och lära oss regler samt att ta instruktioner.

Vad?

Pedagogledda lekar i grupp. Obligatoriskt deltagande. Plats: ängen. Vi delar in eleverna klassvis i tre grupper. Alla grupper gör en lek. Följande två dagar roterar vi tills alla elever varit på samtliga lekstationer.

Hur?

Station 1: Rockringslekar

Vi börjar med en uppvärmningslek där eleverna ska stå i ring och hålla varandra i händerna. En elev har en rockring på sig och ringen ska vandra från den ena till den andra tills den kommer fram till den som började. Eleverna får inte släppa händerna så det gäller att vara smidig och hjälpsam. Eleverna tränar samarbete och grovmotorik regler samt att ta instruktioner.

Lek nr 2 är en stafett där gruppen halveras i två lag som tävlar mot varandra. De två lagen delas sedan upp i par. Leken går ut på att man parvis ska stå inne i en rockring och hålla i den för att sedan springa och runda en kon. Sedan är det nästa pars tur. Fokus ligger inte så mycket på vilket lag som vinner utan mer på att paren ska klara av att känna in varandra och hålla jämn takt när de springer tillsammans. Eleverna tränar samarbete, grovmotorik, regler, att ta instruktioner samt kondition.

Station 2: Tunnelboll

En stafett där eleverna delas in i två lag som ställer upp i två led. Eleverna står bredbent bakom varandra. Lagen tävlar mot varandra genom att försöka bli först med att rulla en boll mellan allas ben genom ledet. När den sista i ledet fått bollen så ska den springa fram och ställa sig först i ledet. Man fortsätter så tills alla fått stå längst fram. Om det finns tid så kan man även göra en variant där eleverna transporterar bollen med händerna över huvudet istället. Fokus ligger mer på samarbetet än på tävlingen även i denna lek. Eleverna tränar samarbete, grovmotorik, regler samt att ta instruktioner.

Station 3: Flaggan

Eleverna delas upp i två lag och ställer sig bakom varandra i varsitt led med ett yta emellan. Mitt på denna yta står en pedagog och håller i ”flaggan” som kan vara en näsduk, mössa eller liknande. När pedagogen ger klartecken så ska de två elever som står först i ledet springa fram och försöka fånga flaggan. Den som tar flaggan ska snabbt tillbaka till sitt lag, men den kan bli kullad av motståndaren på vägen tillbaka. Om man tar flaggan utan att bli kullad så får motståndaren gå över till det lag som vann omgången. Om den som tog flaggan blir kullad så är det den som kullade som vinner omgången och då måste den kullade gå över till motståndarlaget. Tävlingsmomentet i denna lek blir inte så dramatiskt då lagen ändras hela tiden och leken kan pågå i evigheter, eller tills att alla elever hamnat på samma lag. Eleverna tränar snabbhet, strategi, regler, kondition samt att ta instruktioner.

Varför?

I början av terminen så vill vi på fritids fokusera på att eleverna ska få delta i aktiviteter där de lär känna varandra och tränar samspel, samarbete samt övar regler samt på att ta instruktioner. Vi har valt lekar utomhus där eleverna får röra på sig, eftersom det är hälsosamt med rörelse och de har behov av det. Framför allt nu när de tränar på att sitta stilla i ett klassrum på förmiddagarna.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.