<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l och Syfte</h2>
<p>Efter genomf&ouml;randet av projektet s&aring; ska eleven kunna navigera i l&auml;ttillg&auml;ngliga texter/tal om &auml;mnet andra v&auml;rldskriget samt kunna skriva en &ouml;gonvittnesskildring som anknyter till &auml;mnet. Eleven kan dessutom deltaga i diskussioner i &auml;mnet.&nbsp;</p>
<p>Syftet &auml;r att dels fr&auml;mja elevens kunskap om historiens roll i att forma v&auml;rlden och dels att f&aring; m&ouml;jlighet att reflektera &ouml;ver och diskutera m&auml;nskliga r&auml;ttigheter historiskt och i nutiden p&aring; engelska.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll - vad l&auml;ser vi?</h2>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Aktuella och f&ouml;r eleverna v&auml;lbekanta &auml;mnesomr&aring;den.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp samt relationer och etiska fr&aring;gor.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">&Aring;sikter, erfarenheter, k&auml;nslor och framtidsplaner.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och omr&aring;den d&auml;r engelska anv&auml;nds.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Strategier f&ouml;r att uppfatta detaljer och sammanhang i talat spr&aring;k och texter, till exempel att anpassa lyssnande och l&auml;sning efter framst&auml;llningens form, inneh&aring;ll och syfte.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Olika s&auml;tt att s&ouml;ka, v&auml;lja och v&auml;rdera texter och talat spr&aring;k p&aring; engelska fr&aring;n Internet och andra medier.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Hur texter och talat spr&aring;k kan varieras f&ouml;r olika syften och sammanhang.</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande/arbetss&auml;tt - Hur l&auml;r vi oss?</h2>
<p>Vi kommer arbeta med b&aring;de talad engelska (f&ouml;rel&auml;sningar, ljud- och videoklipp) och texter (fakta, &ouml;gonvittnesskildringar samt popkultur som tar sin inspiration fr&aring;n andra v&auml;rldskriget). Vi kommer att b&aring;de diskutera och skriva egna texter.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vilka f&ouml;rm&aring;gor ska bed&ouml;mas och hur?</h2>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att: l&auml;sa, lyssna, skriva och samtala kring &auml;mnet p&aring; engelska. (f&ouml;r utf&ouml;rligare kunskapsm&aring;l se matris)</p>
<p>&nbsp;</p>

Engelska

World War II

kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter

respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet

tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,

kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

World War II

Matriser i planeringen

Uppgifter