&nbsp;
Planering:&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
Vi vill l&auml;gga en bra matematisk grund f&ouml;r barnen d&aring; vi tror det underl&auml;ttar n&auml;r de senare b&ouml;rjar f&ouml;rskoleklass. Att f&ouml;ra matematiska resonemang g&ouml;r att barnen utvecklar ett logiskt t&auml;nkande.
 Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla/l&auml;ra sig? (m&aring;l i lpf&ouml; 18)
Enligt l&auml;roplanen ska f&ouml;rskolan ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar</li>
<li>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt resonera matematiskt om detta</li>
<li>f&ouml;rm&aring;gan att urskilja , uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp</li>
</ul>
Hur arbetar vi? (f&ouml;rskolans v&auml;rdegrund och uppdrag, l&auml;rmilj&ouml; mm)&nbsp;
Barnen r&auml;knar, ordnar och kategoriserar f&ouml;rem&aring;l i den fria leken. Vi spelar spel, g&aring;r p&aring; formjakt och utmanar barnen i deras matematik. Vi finns med och st&ouml;ttar barnen genom att s&auml;tta ord p&aring; matematiken i olika situationer. &nbsp; L&auml;rlogg
Barnen ber&auml;ttar
Utveckling/l&auml;rande i fokus &nbsp; Reflektion och analys
&nbsp;Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig?
Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande?
 Varf&ouml;r fick vi detta resultat? &Aring;tg&auml;rder f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra utbildningen

Solbringens förskola SKA O,U&L: Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter