&nbsp;Syfte:
Syftet &auml;r att eleverna ska kunna de grundl&auml;ggande reglerna inom grammatiken inom Dari spr&aring;ket s&aring; att de kan anv&auml;nda det korrekt b&aring;de i tal och skrift. Eleverna beh&ouml;ver kunskaper inom grammatik f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur spr&aring;ket &auml;r uppbyggt samt f&ouml;r att veta skillnaden mellan formell och informell spr&aring;k. Eleverna ska &auml;ven utveckla sina spr&aring;kkunskaper s&aring; att &nbsp;de f&ouml;rst&aring; de spr&aring;kliga reglerna inom grammatiken f&ouml;r att veta n&auml;r och hur de ska anv&auml;nda olika ordklasser. M&aring;l:&nbsp; Eleverna ska l&auml;ra sig om en-tv&aring; stycken ordklasser varje lektion beroende p&aring; ordklassens storlek och elevens tidigare kunskaper.&nbsp; Eleverna ska veta n&auml;r och hur de olika ordklasserna anv&auml;nds och ska kunna redovisa olika exempel b&aring;de verbalt och skriftligen. Eleverna ska kunna l&ouml;sa olika grammatiska uppgifter i olika h&auml;ften d&auml;r de &auml;ven ska skriva egna meningar. 
Arbetss&auml;tt: Efter att eleverna har f&aring;tt arbeta med h&auml;ftena g&aring;r jag igenom samma ordklass med de p&aring; svenska s&aring; att de f&ouml;rst&aring;r likheter och skillnaderna. Eleverna f&aring;r &auml;ven ibland gruppgifter d&auml;r de diskuterar och f&aring;r anv&auml;nda ordklassen tillsammans. Ibland ber jag vissa elever som &auml;r lite blyga att komma och g&ouml;ra en uppgift p&aring; tavlan och sedan f&ouml;rklara sitt arbete till klassen. Jag svarar p&aring; allas fr&aring;gor och hj&auml;lper sedan de individuellt. Eleverna f&aring;r oftast delta i gruppdiskussion och f&aring;r tid att anv&auml;nda ordklassen p&aring; olika s&auml;tt. De f&aring;r &auml;ven g&ouml;ra en j&auml;mf&ouml;relse med svenskan och f&aring;r tid sedan att fr&aring;ga mig specifika egna fr&aring;gor.&nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
&middot; Eleven ska kunna; de grundl&auml;ggande reglerna och hur de olika ordklasserna skiljer sig med varandra.
&middot; Eleven ska kunna: j&auml;mf&ouml;ra ordklasserna med den svenska grammatiken och veta skillnaden mellan hur de anv&auml;nds i svenskan j&auml;mf&ouml;rt med i Dari.
&middot; Eleven ska kunna anv&auml;nda grammatiken korrekt i tal och skrift.

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.

Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven gör då utvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar utvecklade och underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.

Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven gör då välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.

Dari Grammatik

Matriser i planeringen

Uppgifter