Bullibangs pedagogiska planering f&ouml;r -m&aring;ltidspedagogik
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">Var &auml;r vi?&nbsp;
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">En del av gruppen arbetade f&ouml;rra terminen med m&aring;ltidspedagogik enligt SAPERE-metoden. F&ouml;r en del barn &auml;r detta en ny upplevelse. Vi vill arbeta med detta &auml;mne f&ouml;r att medvetandeg&ouml;ra barnen om matens betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan samt att m&aring;ltiderna blir en lustfylld och l&auml;rorik stund f&ouml;r alla.&nbsp;
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">&nbsp;Var ska vi? M&aring;l:&nbsp;
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">V&aring;rt m&aring;l &auml;r att &ouml;ka nyfikenheten och intresset f&ouml;r olika mat och smakupplevelser. V&aring;r f&ouml;rhoppning &auml;r att barnen p&aring; ett lustfyllt och praktiskt vis kommer vilja och v&aring;ga smaka p&aring; mat de kanske inte annars gjort. Vi vill att barnen ska f&aring; uppleva med alla sina sinnen och k&auml;nna trygghet i att v&aring;ga smaka.&nbsp;
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">Hur g&ouml;r vi?
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">Vi kommer arbeta med m&aring;ltidspedagogik genom SAPERE-metoden. Metoden utg&aring;r ifr&aring;n att unders&ouml;ka mat med alla sina sinnen, vi k&auml;nner, tittar, lyssnar, luktar och f&ouml;r de som vill, smakar.&nbsp;
<p style="background: white; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;">Sapere&nbsp;&auml;r en metod som ger barnen utmaningar i att beskriva, v&aring;ga smaka och l&auml;ra k&auml;nna det vi &auml;ter i alla dess former. Ordf&ouml;rr&aring;det ut&ouml;kas och de litar till sin egen f&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka vad "jag" tycker. Det finns inget r&auml;tt eller fel, utan handlar om att s&auml;tta ord p&aring; och beskriva sinnesupplevelsen av livsmedlet. Varje barns upplevelse respekteras och betraktas som just deras personliga upplevelse. Barnen l&auml;r k&auml;nna sina sinnen, de tr&auml;nar sig i att uttrycka sig och de v&aring;gar prova nya livsmedel.
Vi samtalar om var mat och olika livsmedel kommer ifr&aring;n; odlas den? har man den hemma? vad &auml;r smakl&ouml;kar? M&aring;ste man smaka? Nej, absolut inte men vi uppmuntrar barnen till att v&aring;ga. Vi har sett att genom detta arbete &auml;r det fler och fler barn som v&aring;gar smaka p&aring; det som inte &auml;r bekant f&ouml;r dem sen innan. Barnen beskriver smak, lukt, ljud, hur det k&auml;nns och hur det ser ut och f&aring;r p&aring; s&aring; s&auml;tt &ouml;va f&ouml;rm&aring;gan att lita p&aring; sitt eget omd&ouml;me, sin egen personliga smak och vara stolt &ouml;ver den.
Doumentation: Gemensamma l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; gruppniv&aring; i Unikum. Dokumentation fr&aring;n det vi arbetat med kommer att finnas tillg&auml;ngliga f&ouml;r barnen i l&auml;rmilj&ouml;n i form av foton/bilder.

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Måltidspedagogik genom Sapere-metoden

Matriser i planeringen

Uppgifter