Grunderna i slöjd, åk 3-5

Grunderna i slöjd, årskurs 3 till 5.

Slöjdplanering hösttermin 2019.

Syfte 

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor och om hur man väljer och hanterar material för att främja en hållbar utveckling.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

←

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Dessa fyra långsiktiga förmågor arbetar vi med i slöjdämnet från och med nu tills du går ur nian.

Planering för höstterminen 2019

Det övergripande målet för eleverna under höstterminen är att lära sig arbeta med de olika materialen och verktygen på ett för sig själva, för varandra och för de olika föremålens säkert sätt. Vi går igenom bland annat hur eleven ska arbeta säkert med kniv, hyvel och såg, och hur man trär en nål och en symaskin på ett så säkert sätt som möjligt.
Därför kommer vi under varje period ha just "säkerhet" som övergripande fokus.

Period 1 (till och med vecka 37)
Vi jobbar främst med säkerhet kring handhavande av verktyg, men också lite första hjälpen.
Praktiskt kommer vi arbeta med grundläggande täljning i färskt virke.

Period 2 (v. 38 - 43)
Vi fortsätter med säkert handhavande och första hjälpen.
Eleverna kommer också introduceras till materialkunskap om olika träslag.


Period 3 (v. 45 - 51) 
De som vill får slöjda julprydnader, annars jobbar vi vidare med säkert handhavande. 

Uppgifter

Hemundervisning med anledning av Covid-19

Hej alla elever!

Jag hoppas att Ni och Era familjemedlemmar, släktingar och vänner är friska och mår bra.

Nu ska vi ha slöjd utan att vara i skolan - hur ska vi göra?

Enkelt! Ni kommer få en uppgift av mig, som ni kan arbeta med under tiden ni är hemma.

Att tälja en blompinne

Vi börjar från hel stock, alltså en trädstam.

Vi klyver stocken först i två ungefär lika stora halvor, sen klyver vi halvorna så att vi får "kvartar", sen klyver vi också dem ned till vad som börjar bli en bra storlek.

När vi klyvt färdigt vårt material börjar vi forma ämnet genom att spänna fast det i bänken och arbeta med bandkniv.

När blompinnen börjar ta form kan vi byta från bandkniv till täljkniv.

När blompinnen är färdigtäljd kan vi göra en till medan den första torkar.

När den har torkat får den som vill prova lite avancerad täljning för att göra dekorationer.

Vi kan också måla våra blompinnar när de torkat.

För inspiration, skisser och en annan förklaring, se:

http://365slojd.se/projects/talj-en-blompinne

Bild från bloggen Tyg och Otyg, http://tygochotyg.blogspot.com/2010/09/byta-grejer.html