<h1>Utg&aring;ngspunkt</h1>
Ber&auml;ttelser har du skrivit sedan du b&ouml;rjade skriva. Nu ska vi g&aring; in lite mer p&aring; djupet. Vi ska jobba med att beskriva personer och milj&ouml;er. Vi ska, med hj&auml;lp av spr&aring;ket, "m&aring;la upp" ber&auml;ttelsen s&aring; att vi kan se det framf&ouml;r oss. Vi ska ocks&aring; tr&auml;na p&aring; att ge respons p&aring; varandras texter f&ouml;r att p&aring; s&auml;tt utveckla v&aring;rt skrivande.&nbsp;
<h1>Konkretisering av m&aring;len</h1>
F&ouml;r att n&aring; godk&auml;nda kunskaper ska du visa att du kan:&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttande text med inledning, h&auml;ndelse/problem, l&ouml;sning och avslutning som &auml;r l&auml;tt att f&ouml;rst&aring; och d&auml;r du varierat ditt spr&aring;k (ex b&ouml;rjat dina meningar p&aring; olika s&auml;tt).&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttelse som till st&ouml;rsta delen &auml;r r&auml;ttstavad och d&auml;r du anv&auml;nt r&auml;tt skiljetecken och stor bokstav n&auml;r det ska vara det.&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttelse med b&aring;de person- och milj&ouml;beskrivningar.
- ge enkla omd&ouml;men om en kompis text n&auml;r det g&auml;ller inneh&aring;ll och spr&aring;k och kunna bearbeta din egen text utifr&aring;n kompisars respons.&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;r att n&aring; mer &auml;n godk&auml;nda kunskaper ska du visa att du kan:&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttande text med inledning, en eller flera utvecklade h&auml;ndelser/problem, l&ouml;sningar och avslutning. Din text kan inneh&aring;lla b&aring;de tillbakablickar och parallellhandlingar och ditt spr&aring;k ska vara varierat.&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttelse som till allra st&ouml;rsta delen &auml;r r&auml;ttstavad och d&auml;r du anv&auml;nt dig av flera olika skiljetecken och stor bokstav n&auml;r det ska vara det.&nbsp;
- skriva en ber&auml;ttelse med utvecklade person- och milj&ouml;beskrivningar, d&auml;r du anv&auml;nt liknelser och metaforer f&ouml;r att man ska kunna "se" ber&auml;ttelsen framf&ouml;r sig.&nbsp;
- ge utvecklade omd&ouml;men om en kompis text n&auml;r det g&auml;ller inneh&aring;ll och spr&aring;k och kunna bearbeta din egen text utifr&aring;n kompisars respons.&nbsp;
&nbsp;
Begrepp:&nbsp;
inledning, h&auml;ndelse/problem, l&ouml;sning, avslutning
"r&ouml;d tr&aring;d", tillbakablick, parallellhandling
person- och milj&ouml;beskrivningar, gestaltande spr&aring;k, liknelser, metaforer&nbsp;
omd&ouml;me, respons,&nbsp;
&nbsp;
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
Arbetss&auml;tt och arbetsform:
Vi kommer att titta p&aring; exempel av olika textavsnitt n&auml;r det g&auml;ller ex person- och milj&ouml;beskrivningar och &auml;ven testa att skriva korta delar sj&auml;lva. Vi kommer skriva ber&auml;ttande texter utifr&aring;n f&auml;rdiga rubriker och inledningar. Vi kommer ocks&aring; tr&auml;na p&aring; att ge och ta emot respons p&aring; v&aring;ra texter.
&nbsp;
Anpassningar:&nbsp;
Du kommer att kunna ha tillg&aring;ng till olika st&ouml;dmallar n&auml;r du skriver och n&auml;r du ger respons. Du kommer kunna sl&aring; upp ord om du inte vet hur de stavas och du kommer kunna skriva p&aring; din iPad. Du kommer ocks&aring; kunna arbeta i mindre grupp, d&aring; vi alltid &auml;r tv&aring; l&auml;rare i klassrummet p&aring; lektionerna.&nbsp;
&nbsp;
Material:&nbsp;
Delar ur b&ouml;cker som ex "Skrivarskolan", "Zick-zack" och "Skrivboken".&nbsp;
&nbsp;
<h1>Dokumentation och bed&ouml;mning</h1>
Som avslutning p&aring; omr&aring;det kommer du skriva en ber&auml;ttande text med de delar som ska finnas med. Du kommer ocks&aring; f&aring; visa att du kan ge och ta emot respons p&aring; n&aring;gon av dina texter.&nbsp;
&nbsp;
<h1>&nbsp;</h1>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska som andraspråk

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

välja och använda språkliga strategier,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.

I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.

I enkla texter kan eleven använda grundläg­gande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett relativt väl fungerande sätt.

De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling.

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.

I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stav­ning, skiljetecken och språkriktighet på ett väl fungerande sätt.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Svenska som andraspråk - Berättande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter