Gränbyskolan åk 9 Spanska: Mi futuro

Was wünscht du dich für die Zukunft? Was machst du in der Zukunft? Wie wird das Welt in der Zukunft sein?
I det här temat kommer du att få lära dig att berätta om dina framtidsplaner och även om hur du tror att världen kommer att se ut/ vara i framtiden. Du kommer att få lära dig att prata i ett nytt tempus - futurum.

Ämnesmål till dig som elev

• Du ska kunna berätta både skriftligt och muntligt om din framtid och om hur du tror att världen kommer att vara/ se ut i framtiden.
• Du ska lära dig fraser och meningar som behövs för att nå det första ämnesmålet.
• Du ska kunna använda tempusformen futurum.

Arbetsformer

Vi utgår från läroboken Genau 4, men använder även annat material så som internetsidor, appar, presesentationer och filmklipp.

• Du arbetar med texter samt läs-och hörförståelseövningar.
• Du lär dig användbara ord och fraser, samt tränar på att uttrycka dig muntligt och skriftligt om framtiden.
• Du lyssnar till och tittar på program, analyserar och lär dig om hur man beskriver din framtid på tyska. .
• Du arbetar med grammatikövningar: futurum.
• Du förbereder de avslutande muntliga och skriftliga uppgifterna.
• Du lär dig att skapa en avatar och genomför den muntliga uppgiften med hjälp av den.
• Du arbetar med webbövningar på: www.ovningsmastaren.se samt appar från Goetheinstitutet.

Bedömning

• Muntlig uppgift: Med Voki: www.voki.com "In der Zukunft"
• Läsförståelse- samt hörförståelsetest.
• Muntlig uppgift: Interview
• Muntlig slutuppgift: "Mein Beruf in der Zukunft"
• Skriftlig uppgift: "Meine Zukunftspläne". Du skriver din uppgift i WordOnline. Du kopierar texten och klistrar in den på: https://www.futureme.org/

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.