När det var utvecklingssamtal v.40 hade ni en hemuppgift att göra som handlade om framställning av textiler och miljö. Den här uppgiften är en fortsättning på den uppgiften och handlar om hur det kan vara att arbeta i en fabrik som tillverkar kläder.

Titta på serien "Sweatshop" (säsong 1) som består av tre delar, varje del är ca 15 min. Därefter vill jag att du skriver en kort reflektion, något du kommer att tänka på, efter att du har sett serien. Det räcker med ett par meningar. Skriv i inlämningsrutan nedan och tryck sedan på lämna in.



SLÖJD: Hemuppgift tis 20/11 v.47

När det var utvecklingssamtal v.40 hade ni en hemuppgift att göra som handlade om framställning av textiler och miljö. Den här uppgiften är en fortsättning på den uppgiften och handlar om hur det kan vara att arbeta i en fabrik som tillverkar kläder.

Titta på serien "Sweatshop" (säsong 1) som består av tre delar, varje del är ca 15 min. Därefter vill jag att du skriver en kort reflektion, något du kommer att tänka på, efter att du har sett serien. Det räcker med ett par meningar. Skriv i inlämningsrutan nedan och tryck sedan på lämna in.

I den här uppgiften kommer du att få lära dig lite mer om hur kläd- och textilindustrin påverkar vår miljö.

Titta på de tre filmklippen nedan. När du är klar skriver du en kort reflektion, dvs en tanke du får när du har sett filmerna. Det räcker att du skriver 1-2 meningar. Skriv i inlämningsrutan nedan och tryck sedan på lämna in.



SLÖJD: Hemuppgift tis 2/10

I den här uppgiften kommer du att få lära dig lite mer om hur kläd- och textilindustrin påverkar vår miljö.

Titta på de tre filmklippen nedan. När du är klar skriver du en kort reflektion, dvs en tanke du får när du har sett filmerna. Det räcker att du skriver 1-2 meningar. Skriv i inlämningsrutan nedan och tryck sedan på lämna in.

Du ska rita två skisser - en på pallen och en på dynan. Rita så noggrant du kan. Se gärna matrisen för kriterier.

När du är klar tar du ett foto på skissen och bifogar här, sedan lämnar du in.

SLÖJD: Skiss

Svara på frågorna i inlämningsrutan nedan. När du är klar lämnar du in.

1. Varför vill du att din pall och dyna ska se ut som du har ritat på din skiss?

2. Vilken/vilka tekniker planerar du att använda till din pall och dyna?

	
3. Varför vill du prova den eller de teknikerna?


4. Vilka material behöver du till din dyna? Varför vill du ha de här materialen? 


5. Vilka redskap tror du att du behöver till pallen respektive dynan?



SLÖJD: Planering pall 

Här ska du göra din dokumentation i slutet av varje lektion. Ta ett foto på ditt arbete och bifoga här. I inlämningsrutan nedan skriver du:

v.XX Idag har jag... Nästa gång ska jag...

Du ska INTE lämna in uppgiften förrän perioden är slut. Du fortsätter och dokumenterar i samma uppgift varje lektion.

SLÖJD: Dokumentation dyna

SLÖJD: Dokumentation pall

När du är klar med din pall och din dyna ska du svara på dessa frågor. Skriv svaren i inlämningsrutan nedan. Ta även ett foto på din pall och dyna och bifoga. När du är klar lämnar du in.

1. Hur blev din pall? Förklara vad du tycker om färgen, formen och materialet. Blev det som du hade tänkt? Varför/varför inte?


2. Blev du nöjd med ditt arbete? Varför/varför inte? Förklara! 


3. Har du gjort ändringar under arbetets gång, berätta vilka och varför. 


4. Är det något du skulle vilja ha gjort annorlunda? Varför? 


5. Berätta hur du tycker att du har arbetat. Hur har din arbetsinsats påverkat det slutliga resultatet? (Har du ansvarat för att ditt arbete ska bli klart? Läst arbetsbeskrivningar och använt dina tidigare erfarenheter? Lyssnat vid genomgångar?)


SLÖJD: Värdering pall/dyna

<h2>&nbsp;</h2>
VAD?
Du ska tillverka en personlig pall i tr&auml; och g&ouml;ra en dyna till pallen i textil. Du v&auml;ljer sj&auml;lv hur din pall ska se ut. Vilken form det ska vara p&aring; sitsen, om pallen ska ha tre eller fyra ben, vilken f&auml;rg den ska vara och hur dynan ska se ut och vilken sl&ouml;jdteknik den ska g&ouml;ras i.
&nbsp;
HUR?
Under det h&auml;r arbetet kommer du arbeta i b&aring;de textilsl&ouml;jden och tr&auml;/metallsl&ouml;jden. I tr&auml;/metallsl&ouml;jden kommer du g&ouml;ra sj&auml;lva pallen och i textilsl&ouml;jden g&ouml;r du dynan. Vi kommer b&ouml;rja med n&aring;gra gemensamma lektioner d&auml;r vi g&aring;r igenom uppgiften, vad som ska bed&ouml;mas, ritar skisser och mallar.
&nbsp;
Du ska &auml;ven dokumentera ditt sl&ouml;jdarbete p&aring; din Ipad som du l&auml;mnar in p&aring; UNIKUM, se uppgifterna nedan. D&auml;r kommer du b&ouml;rja med att g&ouml;ra din planering, l&auml;gga in en bild p&aring; din skiss, men &auml;ven dokumentera ditt arbete varje vecka med ord och bild. N&auml;r du &auml;r klar med ditt praktiska arbete g&ouml;r du din redovisning/v&auml;rdering.
&nbsp;
VARF&Ouml;R?
Under det h&auml;r arbetet kommer du l&auml;ra dig att skapa en pall efter din egen design. Du kommer &auml;ven tr&auml;na p&aring; att dokumentera ditt sl&ouml;jdarbete p&aring; din Ipad.
&nbsp;
Du kommer:
- utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla och genomf&ouml;r en id&eacute; (fr&aring;n id&eacute; till f&auml;rdig produkt)
- utvecklar din kreativitet/skapande
- utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och hantera olika verktyg
- drar l&auml;rdom av tidigare erfarenheter i din sl&ouml;jdprocess
- utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att bed&ouml;ma ditt arbete, b&aring;de under tiden och efter avslutat arbete.&nbsp;Att t&auml;nka igenom gjorda val och motiverar dem (vad, hur och varf&ouml;r).&nbsp;&nbsp;&nbsp;
- utvecklar din sj&auml;lvst&auml;ndighet i sl&ouml;jdprocessen
<h5>&nbsp;</h5>
<h5>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h5>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen kommer g&ouml;ras gemensamt av b&aring;da sl&ouml;jdl&auml;rarna.
&nbsp;&nbsp;
Vid bed&ouml;mningen tittar vi&nbsp;p&aring; hur du:
<ul>
<li>jobbar med id&eacute;utveckling, formgivning och framst&auml;llning</li>
<li>anv&auml;nder olika slags redskap samt dess ben&auml;mningar</li>
<li>hittar l&ouml;sningar och f&ouml;r arbetet fram&aring;t med egna initiativ</li>
<li>tar ansvar f&ouml;r att lektionstiden anv&auml;nds effektivt s&aring; att du hinner slutf&ouml;ra ditt arbete.</li>
<li>dokumenterar och v&auml;rderar din arbetsprocess&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Vi bed&ouml;mer &auml;ven din f&ouml;rm&aring;ga att:
- v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter.
- analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp
&nbsp;
Se g&auml;rna matrisen nedan f&ouml;r tydligare bed&ouml;mningskriterier.
&nbsp;
Ditt arbete bed&ouml;ms successivt under varje lektion, samt n&auml;r du &auml;r klar och l&auml;mnar in din f&auml;rdiga produkt tillsammans med din dokumentation i din Ipad. Du kommer f&aring; ett skriftligt omd&ouml;me om ditt arbete p&aring; UNIKUM.
&nbsp;

Slöjd

Slöjd åk 8: PALL MED DYNA I TEXTIL

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

PALL MED DYNA

Matriser i planeringen

Uppgifter