<h2>Syfte och förmågor</h2><p>Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:</p><h2>Centralt innehåll</h2><p>Centralt innehåll som kommer att behandlas under arbetet:</p><p> </p><h2>Arbetssätt och undervisning</h2><p><strong>Vi kommer att arbeta med medeltiden genom att:</strong></p>
<ul>
<li>Läsa och diskutera texter i läroboken.</li>
<li>Arbeta med arbetsboken.</li>
<li>Se filmer.</li>
<li>Redovisningar inför klassen </li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>&nbsp;Bed&ouml;mningen sker utifr&aring;n elevens muntliga och skriftliga produktion.</p><h2>Det här ska du kunna om medeltiden</h2><ul><li>När medeltiden var.</li><li>Att Sverige blev ett rike med en gemensam kung. </li><li>Att Sverige blev ett kristet land.</li><li>Att man använde latinska bokstäver i stället för runskrift.</li><li>Att trälar förbjöds.</li><li>Digerdöden/pesten drabbade Sverige och övriga Europa. Det var en smittsam sjukdom. En tredjedel av Europas befolkning dog. Att den spreds via en lus på en råtta och till människan.</li><li>Flera handelsplatser blev städer på 1100-1200-talen, t.ex. Kalmar, Örebro, Uppsala, och Västerås. Stockholm blev huvudstad.</li><li>Befolkningen delades upp i fyra stånd. Adel, präster, borgare och bönder. Sedan fanns de fattiga också men de tillhörde inget stånd.</li><li>Hur man levde.</li></ul>

Historia

Medeltiden är en spännande och orolig tid. Sverige fick en gemensam kung. Svenskarna blev kristna och det byggdes många kyrkor.  Pesten drabbade hela Europa och många dog. Det byggdes flera städer. Stockholm blev huvudstad. Befolkningen delades upp i fyra stånd. Trälarna blev fria.

Medeltiden

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Medeltiden för År 5

Matriser i planeringen

Uppgifter