Rönn och koltrast

Tema Rönn och koltrast.

Under veckorna 34 - 41 -  2019.

Du kommer att få lära dig om rönnen och koltrasten.

Läsa och lyssna på faktatexter om rönnen och koltrasten.

Använda Legimus för att lyssna på olika texter /genrer.

Skriva i programmet Symwriter som ger dig bildstöd och talsyntesstöd vid uppläsning av dina texter.

Se på faktafilmer, lyssna på koltrastens läte och göra fältstudier i närområdet runt skolan. 

Plocka rönnbär och löv som du kommer att konservera och skapa mobiler som blir mat till fåglarna i vintern.

I ämnet bild kommer du att använda olika tekniker när målar rönnbilder.

I matematik kommer du att räkna omkrets, höjd, längd, antal och talraden.

Dokumentera med Ipaden genom att ta foton och skriva enkel text.

Lycka till Anki & Louise 

'

                                         

                                                            

         

Läroplansmål

Syfte

• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.
• Några verktyg och tekniker för bildframställning.
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.
• Fotografering och filmande. Hur foto och film kan redigeras med hjälp av digital teknik.
• Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser
• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.
• Livscykler hos några växter och djur.
• Aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap.
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Aktuella samhällsfrågor som är betydelsefulla för eleven.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Metoder för att söka information från olika källor såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
• Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
• Eleven kan också medverka i att avläsa och hämta matematisk information från närmiljön och givna källor på Internet.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
• Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 100.
• Eleven uppskattar, mäter och avläser sträckor, massor och volymer och bidrar till att storleksordna enheterna.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan medverka i att genomföra fältstudier och andra undersökningar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven medverkar också i att genomföra enkla fältstudier i natur- och kulturlandskap.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från olika källor och gör något eget övervägande vid resonemang om informationens trovärdighet och relevans.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.