<h2>Design f&ouml;rklaring</h2>
Viss design kan vara n&auml;stintill livsn&ouml;dv&auml;ndig, som att bygga bussar och bilar. Men design kan ocks&aring; vara totalt on&ouml;dig och &ouml;verfl&ouml;dig. Att fundera p&aring; vad design &auml;r och hur det p&aring;verkar oss g&ouml;r att vi blir mer medvetna om oss sj&auml;lva och vilka val vi g&ouml;r. Det ang&aring;r oss alla, design speglar samh&auml;llets politiska, ekonomiska och kulturella str&ouml;mningar och v&auml;rderingar. Design och arkitektur finns &ouml;verallt. N&auml;stan allt vi omger oss med &auml;r tillverkat. Varje f&ouml;rem&aring;l ber&auml;ttar konkret och p&aring;tagligt om m&auml;nniskors livsvillkor i olika tider och kulturer. F&ouml;rem&aring;l vittnar om m&auml;nniskors behov, vardagsliv, arbete, fest och h&ouml;gtid, f&ouml;rest&auml;llningar och dr&ouml;mmar. Genom design kan m&auml;nniskan g&ouml;ra tillvaron s&auml;krare, b&auml;ttre, bekv&auml;mare eller vackrare. Kulturell m&aring;ngfald ger oss nya influenser, ny kunskap, nya id&eacute;er till att f&ouml;r&auml;ndra och f&ouml;rb&auml;ttra v&aring;r tillvaro.
Valet av material, tillverkningss&auml;tt och form skiljer f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n varandra.
Design har blivit ett viktigt inslag i konkurrensen mellan varuprodukter.
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta!!</h2>
I detta arbete ing&aring;r;
1) &nbsp;En skiss och en prototyp / modell (max 30 cm h&ouml;g)&nbsp;av din designade sittm&ouml;bel / stol.
2)&nbsp;&nbsp;En presentation / plansch (snygg och s&auml;ljande) p&aring;&nbsp;minst ett&nbsp;A3-papper (viktigt att t&auml;nka p&aring; layouten!!), med;
<ul>
<li>Ett namn p&aring; stolen = rubrik.</li>
<li>En presentation av din stol&nbsp;med s&auml;ljande text.</li>
<li>En beskrivning av stolen, vilka kvaliteter den har.</li>
<li>Vilken m&aring;lgrupp du v&auml;nder dig till.</li>
<li>&Auml;r det konsthantverk eller industriell design? Du ska &auml;ven skriva varf&ouml;r just det&nbsp;produktionss&auml;ttet passar din design.</li>
<li>Vilket material den ska&nbsp;vara gjord i. Stomme, stoppning, &ouml;verdrag.</li>
<li>En bild p&aring; din&nbsp;stol i en milj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>En ritning med exakta m&aring;tt i r&auml;tt skala&nbsp;sett fr&aring;n sidan och&nbsp;framifr&aring;n.</li>
</ul>
3) &nbsp;Ett faktablad (p&aring; Google drive i Stolen-mappen)&nbsp;med;&nbsp;
<ul>
<li>hur materialen j&auml;rn, plast och papper&nbsp;framst&auml;lls&nbsp;(fr&aring;n r&aring;vara till f&auml;rdig&nbsp;produkt).</li>
<li>hur&nbsp;materialen j&auml;rn, plast och papper&nbsp;bryts ner.</li>
<li>hur man kan f&ouml;rhindra nedbrytning&nbsp;och hur&nbsp;materialen kan &aring;tervinnas och/eller &aring;teranv&auml;ndas.</li>
<li>en j&auml;mf&ouml;relse mellan&nbsp;tv&aring; material (likheter o skillnader).</li>
<li>ett resonemang kring hur stolar har&nbsp;f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid, historiskt,&nbsp;och vilka drivkrafterna &auml;r bakom&nbsp;utvecklingen av nya stolsmodeller.&nbsp;</li>
<li>k&auml;llf&ouml;rteckning</li>
</ul>
 4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Muntlig presentation av din m&ouml;bel p&aring; en "m&ouml;belm&auml;ssa", d&auml;r tanken &auml;r att du ska g&ouml;ra reklam f&ouml;r den och s&auml;lja in den.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Det &auml;r &auml;nnu inte best&auml;mt exakt n&auml;r, men det kommer vara n&auml;r din stol och din plansch. 
 Arbetsprocessen Innan du b&ouml;rjar bygga modellen ska du visa din&nbsp;skiss&nbsp;och ber&auml;tta om ditt materialval till modellen. Du ska &auml;ven g&ouml;ra en layoutskiss p&aring; din plansch som du visar innan du g&ouml;r sj&auml;lva planschen. (g&auml;ller f&ouml;r bild&auml;mnet!)
Arbetet kommer genomf&ouml;ras&nbsp;p&aring; lektioner i&nbsp;bild,&nbsp;NO, svenska och teknik. 
Faktabladet ska l&auml;ggas in p&aring; Google drive i Stolen-mappen.
<h2>Syfte och &ouml;vergripande m&aring;l fr&aring;n l&auml;roplanen</h2>
I undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla kunskaper om hur man framst&auml;ller och presenterar egna id&eacute;er med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse f&ouml;r att skapa. Den ska ocks&aring; uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta p&aring; ett unders&ouml;kande och probleml&ouml;sande s&auml;tt. &Auml;ven f&aring; insikt i entrepren&ouml;riellt l&auml;rande, hur den egna motivationen att leta kunskap kan driva en sj&auml;lv.

Kemi

Bild

Svenska

Teknik

Målet i denna uppgift är att du blir medveten om vad design är, att du vet hur man själv gör enkla ritningar, samt få insikt i vad som krävs för att bygga en liten modell (prototyp) av en egen produktidé. Du ska även göra en presentation med skisser och säljande text samt en beskrivning av materialen.

Bild (Formgivning och Design)

Teknik och Kemi

Svenska 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

 Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning. 

 Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. 

 Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. 

 Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.

Design (Stolen) 9D 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter