<h2>Kartl&auml;ggning av barngruppen</h2>
<p>Vi befinner oss nu i uppstarten av en ny termin. Vi kommer forts&auml;tta v&aring;rt tema som vi startade upp vt-2019.</p>
<p>Vi kommer intervjua alla nya barn, f&ouml;r att ta reda p&aring; vad de &auml;r intresserade av att l&auml;ra sig mer om. Genom detta arbetss&auml;tt f&aring;r vi in barnens olika intressen, eller n&aring;got som de vill l&auml;ra sig mer om.</p>
<p>Vi s&auml;tter upp alla barnens &ouml;nskningar p&aring; v&aring;r tema v&auml;gg. Vi arbetar med en &ouml;nskning i taget. N&auml;r vi &auml;r klara med ett omr&aring;de f&aring;r ett barn dra ett nytt namn ur v&aring;r tema burk. Det barnets namn som blir draget, f&aring;r plocka ner sin &ouml;nskning fr&aring;n tema v&auml;ggen och ber&auml;tta vad de vill l&auml;ra sig mer om. Vi pratar tillsammans om hur vi kan l&auml;ra oss om det omr&aring;de som blev draget. Vi pedagoger har &auml;ven planerat n&aring;got aktivitet f&ouml;r att komma ig&aring;ng med temat.</p>
<p><strong>Tema Tigrar</strong></p>
<p>Vi koncentrerar oss just nu att l&auml;ra oss om tigrar. Vi hoppas p&aring; att vi tillsammans ska f&aring; ig&aring;ng barnens intresse och nyfikenhet p&aring; att l&auml;ra sig om tigrar.</p>
<p>Barnens kunskaper om tigrar:</p>
<p>Genom reflektion tillsammans i barngruppen har vi f&aring;tt till oss att alla barn vet hur en tiger ser ut. Andra kunskaper &auml;r f&aring;.</p>
<p>Vi kommer l&auml;ra oss om f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>Var tigern lever</li>
<li>vad tigern &auml;ter</li>
<li>hur m&aring;nga barn kan tigern f&aring;</li>
<li>hur stor &auml;r en tiger, hur l&aring;ter en tiger</li>
<li>Skapa tigrar p&aring; olika s&auml;tt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Kopplingar till l&auml;roplanen inom omr&aring;det tigrar</p>
<ul id="Points" class="points">
<li class="point laroplan"><button id="4691863024" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml; 18  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</em> &ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,</li>
<li class="point laroplan"><button id="4691863044" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml; 18  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</em> nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra,</li>
<li class="point laroplan"><button id="4691863054" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml; 18  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</em> f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans,</li>
<li class="point laroplan"><button id="4691863059" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml; 18  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</em> f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,</li>
<li class="point laroplan"><button id="4691863090" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml; 18  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</em> f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r demokratiska principer och f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><br /></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Nedbrytning av valda l&auml;roplansm&aring;l</h2>
<p>Vi villa att barnen ska kunna redog&ouml;ra/utforska var tigern bor, n&aring;got som den &auml;ter och hur den ser ut.</p>
<p>Vi vill att varje barn ska utf&ouml;ra n&aring;gon form av skapande av&nbsp; tigrar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h2>
<p>Vi f&ouml;rbereder barnen genom att prata p&aring; samlingen att vi ska dra ett nytt tema.</p>
<p>Vi utmanar barnen genom att g&ouml;ra dom delaktiga om hur vi ska kunna l&auml;ra oss om det valda temat/inriktningen.</p>
<p>Vi planerar f&ouml;r de aktiviteterna vi kommer &ouml;verens om.</p>
<p>Vi dokumenterar genom att ta kort och reflektera tillsammans.</p>
<p>Vi anv&auml;nder n&auml;tet f&ouml;r att hitta bilder och filmer att titta p&aring;, att skriva ut m&aring;larbilder och hitta tips p&aring; tex pyssel.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Tillsammans med barnen best&auml;mmer vi under hur l&aring;ng period vi h&aring;ller p&aring; med de olika inriktningarna. Har vi l&auml;rt oss de vi t&auml;nkt, kan vi l&auml;ra oss n&aring;got mer eller k&auml;nns det som vi &auml;r f&auml;rdiga</p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p>Efter varje tema fr&aring;gar vi barnen vad som varit roligt och vad de l&auml;rt sig.</p>
<p>Vi dokumenterar p&aring; UNIKUM, genom bilder och text.</p>
<p>Vi pedagoger reflekterar om hur v&aring;ra metoder och uppl&auml;gg har fungerat.</p>
<p>Vi ber&auml;ttar om v&aring;ra teman p&aring; utvecklingssamtalen och f&ouml;r&auml;ldram&ouml;te.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys och utveckling</h2>
<p>Vi har tillsammans med barnen utv&auml;rderat temat tigrar.</p>
<p>Vi fr&aring;gade om vad de tyckte var roligt att l&auml;ra sig om. Svaren vi fick var:</p>
<p>Att l&auml;ra sig om vad de &auml;ter</p>
<p>M&aring;nga tyckte om att vi m&aring;lade tigrar</p>
<p>Att leva sig var dom lever.</p>
<p>Var det n&aring;got som var tr&aring;kigt med tema tigrar?</p>
<p>Nej.</p>
<p>Barnen har hj&auml;lpt varandra i skapandet och n&auml;r vi pratat om tigrar har de hj&auml;lpt varandra n&auml;r n&aring;gon &auml;r os&auml;ker.</p>
<p>Vi har tillsammans beslutat att avsluta temat kring tigrar och dra en ny &ouml;nskan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><br /></p>

Denna mall använder Ales pedagoger för att beskriva sin pedagogiska planering. I denna mallen finns stödfrågor till hjälp.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vindan tema Inflytande

Matriser i planeringen

Uppgifter