<h2>Uppstart projektplanering</h2>
<p>Vi vill l&auml;gga mer fokus p&aring; matematik och grundl&auml;ggande begrepp som antal, storlek, f&auml;rg, form, m&ouml;nster, turtagning och l&auml;gesbegrepp. Eftersom vi har sett att barnen visar stort intresse f&ouml;r olika typer av estetiska uttryckss&auml;tt, kommer vi att anv&auml;nda det som verktyg. Vi vill &auml;ven anv&auml;nda v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; som en stimulerande l&auml;rmilj&ouml; d&auml;r vi kan utmana barnen i matematik och demokratiska processer.&nbsp;</p>
<p>Fr&aring;n v&aring;r utv&auml;rdering tar vi &auml;ven med oss vikten av att barnen f&aring;r prova p&aring; att g&ouml;ra samma saker flera g&aring;nger och p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att synligg&ouml;ra progressionen f&ouml;r oss s&aring;v&auml;l som barnen.&nbsp;</p>
<h2>Formulering av syfte</h2>
<p>Syftet &auml;r att ge barnen grundl&auml;ggande demokratiska f&ouml;rm&aring;gor, d&auml;r deras delaktighet och ansvar synligg&ouml;rs i gruppen. Syftet &auml;r &auml;ven att ta tillvara p&aring; deras intresse f&ouml;r grundl&auml;ggande matematik genom estetiska uttrycksformer.&nbsp;</p>
<p>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att uppleva grundl&auml;ggande matematik p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt d&auml;r de f&aring;r prova saker m&aring;nga g&aring;nger och p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;</p>
<h2>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet</h2>
<p>Vi inkluderar v&aring;rdnadshavarna i v&aring;rt projekt genom kontinuerliga inl&auml;gg p&aring; unikum och en tydlig dokumentation p&aring; dokumnenationstavlan i hallen, samt i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;</p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p><em>Vi t&auml;nker att i takt med att projektet utvecklas fram&aring;t resulterar det i att barnen inspireras av att det vi g&ouml;r syns i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;. Vi vill att v&aring;r milj&ouml; ska bjuda in till samspel och kollaborativt l&auml;rande, d&auml;rf&ouml;r har vi m&ouml;tesplatser d&auml;r flera barn kan samspela samtidigt. Vi vill att l&auml;rmilj&ouml;n ska vara f&ouml;r&auml;nderlig utifr&aring;n barnens intresse. Vi kommer under terminen att f&ouml;r&auml;ndra v&aring;rt glasrum till ett rum d&auml;r barnens&nbsp;matematiska st&ouml;ds.</em></p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<p><em>Vi kommer forts&auml;tta att dela barnen i mindre grupper. Vi kommer &auml;ven att ta tillvara p&aring; de dagar som vi har atelj&eacute;n, d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att uppleva och uttrycka sig genom olika skapande aktiviteter i relation till projektet. Vi vill f&ouml;rs&ouml;ka anv&auml;nda piazzan i st&ouml;rre utstr&auml;ckning &auml;n tidigare och framf&ouml;rallt introducera byggh&ouml;rnan lite mer. Vi kommer f&ouml;rs&ouml;ka ha en dag n&auml;r en liten grupp g&aring;r iv&auml;g fr&aring;n g&aring;rden f&ouml;r att vistas och unders&ouml;ka v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;</em><em>Vi kommer att anv&auml;nda v&aring;ra dokumentationstavlor f&ouml;r att synligg&ouml;ra v&aring;rt projekt och hur det utvecklas.&nbsp;</em></p>
<div>&nbsp;</div>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Kompetensutveckling</h2>
<p>Vi delger varandra erfarenheter fr&aring;n f&ouml;rel&auml;sningar och utbildningar.</p>
<p>F&ouml;rel&auml;sning Ann Pihlgren- Nya l&auml;roplanen.</p>
<p>Diskussioner och reflektioner i arbetslaget.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;<strong>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</strong></h2>
<p>Barnen har visat stort intresse f&ouml;r estetiska uttryckss&auml;tt. Vi m&auml;rker att de uppskattar s&aring;ng, r&ouml;relse och olika typer av skapandeaktiviteter. De vill g&auml;rna och ofta vara i v&aring;r atelj&eacute;. Barnen visar ocks&aring; ett stort intresse f&ouml;r bokl&auml;sning och kommer ofta med b&ouml;cker som de vill att vi l&auml;ser.&nbsp;</p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<ul>
<li><strong>&nbsp;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, m&auml;tning, och f&ouml;r&auml;ndring samt att resonera matematiskt om detta, ( s.14).&nbsp;</strong>F&ouml;r oss betyder det att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att m&ouml;ta grundl&auml;ggande matematiska egenskaper ofta och p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt f&ouml;r att st&ouml;tta dem i en positiv l&auml;randeidentitet.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li><strong>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r demokratiska principer och f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem, (s. 16).&nbsp;</strong>F&ouml;r oss betyder det att att k&auml;nna tillh&ouml;righet och delaktighet i gruppen. Att f&aring; uttrycka sig och uppleva att man blir lyssnad p&aring;. Att v&auml;nta p&aring; v&aring;r tur och att respekterar varandra.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li><strong>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r milj&ouml;n i f&ouml;rskolan, ( s. 16).&nbsp;</strong>F&ouml;r oss betyder det att utveckla en omsorg f&ouml;r material och n&auml;rmilj&ouml;, samt v&auml;rna om relationer.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor juni 2019.

Diamanten- att uppleva och lära matematik och demokrati genom estetiska uttrycksformer

Matriser i planeringen

Uppgifter