Biologi Människokroppen

Varför andas vi? Varför behöver vi äta och dricka?
Vi lär oss om cellen, andning, blod och blodomlopp, matspjälkning, immunförsvar, huden och rörelseorganen.

Mål

När du har arbetat med de här kapitlen ska du kunna:

Cellens olika delar och dess funktioner.
Förklara hur människans andningssystem fungerar samt var gasutbytet sker.
Hur stora och lilla blodomloppet fungerar samt blodets sammansättning.
Förklara immunförsvaret.
Förklara hur matspjälkningen går till.
Varför det vi äter påverkar hur vi mår.
Förklara hur huden är uppbyggd.
Hur rörelseorganen fungerar.

Litteratur

Titano Biologi

Presentationer

NE

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

NO-prov del 2 Människokroppen, vecka 42

På tisdag v 42 har vi det andra provet om människokroppen.

Det ni behöver kunna och träna på inför provet är:

Matspjälkningen sidorna: 254-255 + 277- 278

Lungorna sidorna: 260 - 263 + 279-281

Huden sidorna: 288 - 292

Skelettet sidorna 294-296 + 299

Muskler sidorna 297-298 + 300 -301

Sammanfattning finns på sidorna 285-286 och 302

Lycka till,

Jenny

Elev, Prov 2. Människokroppen Biologi 8

Skelett, muskler och hud.pdf.pdf

Titano Människokroppen.pdf.pdf

NO-prov del 2 Människokroppen, vecka 42

På torsdag v 42 har vi det andra provet om människokroppen.

Det ni behöver kunna och träna på inför provet är:

Matspjälkningen sidorna: 254-255 + 277- 278

Lungorna sidorna: 260 - 263 + 279-281

Huden sidorna: 288 - 292

Skelettet sidorna 294-296 + 299

Muskler sidorna 297-298 + 300 -301

Sammanfattning finns på sidorna 285-286 och 302

Lycka till

Jenny

Elev, Prov 2. Människokroppen Biologi 8

Skelett, muskler och hud.pdf.pdf

Titano Människokroppen.pdf.pdf

Presentation blodomloppet

Här lämnar ni presentationen av blodomloppet som vi jobbar med under torsdagslektionerna i NO -biologin. Uppgiften består av följande:

Skapa en presentation och beskriv kroppens blodomlopp

Använd begreppen:

• Lilla kretsloppet,
• Stora kretsloppet
• Artär
• Ven
• Lungartär
• Kapillärer
• Backventil

för att beskriva kroppens blodomlopp. Du får ta hjälp av biologiboken (s.266-269) eller söka på nätet.

Skriftligt prov- Människokroppen

Fredagen v 37 kommer vi att ha ett skriftligt prov på Människokroppen.

För att komma förberedd till provet bör du repeterat igenom följande i Titano Människokroppen:

För E-C nivå

• Läs s 10-16
• Läs s 246-250
• Läs s 260-272

För högre nivå läs även

• Läs s 282-283

Titano Människokroppen.pdf.pdf

Du kan även gå igenom presentationen som vi använt i undervisningen som repetition.

Inför prov: Människokroppen Biologi 8

Lycka till!

/ Jenny

Titano Biologi -utdrag

Titano Människokroppen.pdf

Repetera i biologi (kroppen)

Repetera fakta om hud, skelett, leder och muskler. Se filmen om hur man odlar hud igen, och diskutera med någon om hur det går till och varför man lärt sig odla hud. Vem har nytta av det? Diskutera också organdonation, dvs att man tar ett organ från en avliden person och opererar in det i någon som behöver ett nytt organ. Vilka fördelar och nackdelar finns med organdonation?

Läxförhör skelett och muskler

På fredag har vi förhör på: Några ben i skelettet och några muskler (se bilaga) Skelettets funktioner: Hålla upp kroppen, kunna röra sig och lyfta saker, skydda organ, fästa muskler, bilda blod. De tre muskeltyperna: Skelettmuskler (kan vi styra), glatta muskler (arbetar själva, går inte att styra med viljan) och hjärtmuskler (går inte heller att styra med viljan). Ni som klarar läxförhöret perfekt behöver inte göra om samma frågor när vi har prov.

Extra biologiuppgift istället för lektion 23/2

Kopiera in frågorna i ett Google Drive-dokument, biologimappen, och svara på dem. Frågor om luftvägar och hjärtat Vad har matstrupen för uppgift och hur fungerar den? Varför är den mjuk? Hur ser en luftstrupe ut? Varför är den hård? Vad har luftstrupen för uppgift och hur fungerar den? Hur ser bronker och bronkioler ut? Vad har bronker och bronkioler för uppgift och hur fungerar de? Vad har struphuvudet för uppgift och hur fungerar det? Hur ser ett hjärta ut? Vad har hjärtat för uppgift? Vad är hjärtsäck och vad har den för uppgift? Hur ser lungor ut? Vad har lungorna för uppgift och hur fungerar de? Hur ser mellangärdet ut och vad har det för uppgift? En sak som du är mer nyfiken på:

NO-lektion fredag 12/1

Uppgifter till NO-lektionen 12/1 Cellstaden Onsdag 10/1 såg ni en film som heter Cellstaden. De biologiord som nämndes ska ni ta reda på vad de betyder. Vi började lite smått, men jag vill att ni utvecklar även de påbörjade svaren. Skriv i Google drive, biologimappen, kalla dokumentet Cellstaden. Sök information 1) i läroboken Titano biologi (har register längst bak); 2) Nationalencyklopedin (via Arena); 3) I sista hand googla fritt. 20 minuter själva (tyst), 10 minuter gemensamt. DNA - är det som skiljer oss från varandra. Spår av DNA kan finnas kvar om man rört vid något. Innehåller genetisk information. Kallas också arvsmassa eller genom. Ta reda på vad det är! Cell - byggsten som bygger upp hela kroppen. Blodkärl - det som blodet färdas genom. Ser ut som rör. Protein Cellkärna Motorproteiner Ribosomer Beståndsdelar Genetiska strängar Byggstenar - något som bygger upp något större. Mikroskopisk Hjärta Hjärna Energi Vad händer med maten i kroppen? Ni ska nu jobba med hur mat bryts ner, och vilka steg som behövs. Titano biologi sid 254-255 Börja med att att träna på vad de olika delarna heter på sidan 255. Ni får lov att, några i taget, ta isär och sätta ihop organdockan. Träna namn: 10 minuter. Öppna ett nytt dokument i Google drive, biologimappen. Namn: Matens väg genom kroppen. Skriv där vad som händer i olika delar. Du får INTE kopiera lärobokens text utan måste formulera om informationen. Försök skriva kort, men få med all viktig information. Munnen Matstrupen Magsäcken Tolvfingertarmen Tunntarmen Tjocktarmen och blindtarmen Ändtarmen Den som blir klar öppnar https://www.1177.se/Skane/Tema/Kroppen/Matsmaltning-och-urinvagar/Matsmaltningsorganen/ Läs, och skriv ner en sak därifrån som du tror att du kan ha nytta av att veta i framtiden. Varför kommer du ha nytta av att veta det? Avsluta med att koppla dina dokument hit till uppgiften och lämna in den.

Skissfilm om hjärtat, läxa att spela in

Se bilagan. Ni får samma instruktion på stencil onsdag 21 februari.

Läxa: Se film om cellen

Se filmen en gång hemma för att repetera innehållet.