Matematik i förskoleklass ht- 22

Vi undersöker, bygger och leker med matematiskt material . Vi utforskar matematiken i vår närmiljö. Vi tränar matematiska begrepp. Vi tränar på att utforska och reflektera över matematiska samband.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Vi samtalar om matematiska begrepp, när, var och hur vi använder de i vår vardag.

Vi räknar för varandra i både lek och spel.

Vi samtalar om turtagning, regler i lek och spel.

Vi samtalar om problemlösning.

Undervisning och arbetsformer

      Vi arbetar både enskilt och kooperativt när vi tränar:

• Geometriska former: cirkel, kvadrat, triangel och rektangel
• Tärningens sidor, antal prickar och spel med tärning
• Sortering: störst, minst, färg, form
• Mönster
• Lägesord: framför, bakom, bredvid, under, över, på osv.
• Talen 1-5 och 6-10. Talens helhet och delar.
• Lättare addition.
• Begrepp:  fler, färre, dela lika.
• Antal: dubbelt- hälften
• Ordningstal: 1:a, 2:a, 3:e osv
• Symmetri

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.
• Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.
• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.