Min favoritplats i Mälarhöjden - mikronovell

Utifrån er favoritplats i Mälarhöjden, så ska ni nu få skriva en mikronovell på 120 ord.
Det betyder att ni kommer att få träna och testa ord, formuleringar, gestaltning och er förmåga att få läsaren att "läsa mellan raderna."

Vad?

Syfte

Att träna på att repetera novellformen, utveckla gestaltning och beskriva dramaturgin i
en berättelse, samt att skriva så att läsaren tvingas ”läsa mellan raderna”.

Kunskapskrav:   Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.   Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

 

 

 

 

Hur?

Tidsplan 

	måndag	tisdag	onsdag
v.34	-	-	Introduktion ”Min favoritplats...”, eget arbete
v.35	”Min favoritplats…” skriva, förbereda, dela	Presentera sin plats i klassen	Presentation Vad är mikronovell?
v.36	PP gestaltning öva	Gestaltning, läsa mellan raderna, genre, tidsplan, planera mikronovell	Repetera genomgångar; planera mikronovell; skriva
v.37	Skriva mikronovell	Skriva mikronovell bedömning	Skriva mikronovell
v.38	Skriva mikronnovell	Skriva mikronovell kamratrespons	Skriva klar mikronovell/lämna in, utvärdera

 

Metod och arbetsuppgifter

- genomgångar av novellstruktur, gestaltning, läsa mellan raderna
- gemensam läsning av exempel
- gestaltning; övningar i par/mindre grupp
- prata om genre
- skriva en egen mikronovell; utspela sig på din favoritplats i Mälarhöjden

Vad?

När man har så få ord att bolla med måste man verkligen tänka till vilka ord man ska använda.
Det är mycket i en flash fiction/mikronovell som läsaren läser mellan raderna. Det kluriga är
att få ned de rätta orden och att skriva en berättelse som lever vidare och fortsätter i huvudet på läsaren.   
Du kommer att få

●       träna på att skriva så läsaren läser mellan raderna, d v s med gestaltning,
starka verb och planteringar

●       repetera vad som är typiskt för en novell, d v s novellens dramaturgi 

●       utvecklar ditt skrivande och utökar ditt ordförråd

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.