Att kunna samarbeta för att producera en film från idé till färdig produkt. Här ingår förarbete i form av ett genomarbetat bildmanus, filmning, redigering i Adobe Premiere, att prova på olika roller, lösa tekniska problem samt redovisa produktionen.

Filmproduktion

Att kunna skriva olika typer av professionella texter, såsom intervju, nyhetsartikel, reportage, reklamtext och novell.

Textproduktion

Att kunna hantera en systemkamera och fotografera professionella bilder, exempelvis porträtt, reklambild i studio och bildjournalistik. Samt kunna hantera bildredigering i Adobe Photoshop eller liknande program. 

Fotografering

Att kunna skapa ett grafiskt material som ser bra ut både ur ett estetiskt och tekniskt perspektiv. Exempelvis affisch, informationsblad eller tidningssida i Adobe InDesign.

Grafisk produktion

Samarbete i ett större medieprojekt som innefattar idéskiss, genomförande av en större medieproduktion och redovisning. Ex. reklamprojekt, reportage eller hållbar utveckling.

Medieprojekt

Eleven kan redogöra för olika berättargrepp som gruppen har använt för att förmedla innehållet till en tänkt målgrupp. Eleven kan göra en enkel analys av medieproduktioner och använda kommunikationsvetenskapliga teorier och modeller. .

Teori och analys

&nbsp;
&Auml;mnet Medieproduktion inneh&aring;ller b&aring;de teoretiska och praktiska delar. H&auml;r studeras den process och de tekniker som ligger till grund f&ouml;r olika typer av medieproduktioner. Vi tittar &auml;ven p&aring; medieproduktioner i ett internationellt perspektiv eftersom medieproduktioner ofta har en global spridning.
Undervisningen i &auml;mnet medieproduktion ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om produktionsprocessens olika steg, exempelvis produktinneh&aring;ll, m&aring;lgrupp och hur produkten publiceras. 
Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om sambanden mellan inneh&aring;ll, form och funktion samt f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta. I undervisningen ska ocks&aring; medieproduktioners olika syften, till exempel att &ouml;verf&ouml;ra v&auml;rderingar, sprida &aring;sikter, informera och f&ouml;rklara skeenden eller g&ouml;ra reklam f&ouml;r en viss produkt, problematiseras. Eleverna f&aring;r kunskaper om text-, bild- och filmarbete f&ouml;r att kunna oms&auml;tta egna och andras id&eacute;er till f&auml;rdiga produktioner.
&nbsp;
Kursen inneh&aring;ller bland annat:
&bull; F&ouml;rarbete inf&ouml;r medieproduktioner, exempelvis skisser eller manus.
&bull; Textskrivning, fotografering, filmning, ljudupptagning och redigering.
&bull; Olika redovisningsformer av produkter, till exempel webbtidning, filmer och utst&auml;llning.
&bull; Olika roller vid medieproduktioner, till exempel skribent, fotograf, ljudtekniker och redigerare. Betydelsen av samarbete.
&bull; Tidsramar och deras betydelse vid medieproduktioner.
&bull; Teorier, begrepp och modeller f&ouml;r produktionsprocessen.
&bull; Retoriska ber&auml;ttargrepp.
&bull; F&ouml;rdjupade analyser av m&aring;lgrupper f&ouml;r olika produktioner.
&nbsp;
I kursen jobbar vi med olika moment som l&auml;mnas in i Teams eller redovisas muntligt. Du b&ouml;r vara godk&auml;nd p&aring; alla moment f&ouml;r att bli godk&auml;nd i kursen.

Medieproduktion 2 - Kursplanering (MEPMEI02)

Matriser i planeringen

Uppgifter