<h2><strong>&nbsp;Analys av barnkonferens. Kartl&auml;ggning.</strong></h2>
<div>&nbsp;</div>
<h4><span style="color: #993366;"><strong>VAR &Auml;R VI?</strong></span></h4>
<ul>
<li>Vilka m&ouml;nster kring barnens intressen blev synliga vid barnkonferensen?</li>
<li>Vilka situationer f&aring;ngade barnens intressen?</li>
<li>N&auml;r upplever era barn ett engagemang och delaktighet?</li>
<li>St&auml;ll era fr&aring;gor kring de olika intresseomr&aring;den som blir synliga &nbsp;tex. n&auml;r, var och hur?</li>
</ul>
<p>&nbsp;Vi har lagt m&auml;rke till att barnen visar stort intresse f&ouml;r sina kroppsliga och sinnes f&ouml;rm&aring;gor, tex n&auml;r de m&aring;lar/skapar, dansar och sjunger, sparkar fotboll, cyklar, gr&auml;ver i sandl&aring;dan osv.H&auml;lsa &auml;r en viktig del av barnens vardag, vilket inkluderar mat r&ouml;relse, utevistelse i alla v&auml;der,s&ouml;mn samt hygien.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>M&Aring;L: <span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Vilka str&auml;vansm&aring;l ur l&auml;roplanen ska vi f&ouml;rdjupa oss utifr&aring;n analysen av barnkonferensens kartl&auml;ggning?</li>
</ul>
<p>&nbsp;F&ouml;rskolan skall ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:</p>
<p>* motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det &auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande.</p>
<p>* sin identitet och k&auml;nna trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin kroppsliga integritet.</p>
<h4><strong>Fr&aring;gor utifr&aring;n valt/valda m&aring;l f&ouml;r arbetslaget:&nbsp;<span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Vad inneb&auml;r att..?</li>
<li>Vilka m&ouml;jligheter skapar vi f&ouml;r v&aring;ra barn att..?</li>
<li>Vilken blir min roll som pedagog?</li>
<li>Hur utmanar vi barnen utifr&aring;n deras intressen n&auml;r det g&auml;ller spr&aring;k, matematik, natur och teknik?&nbsp;</li>
</ul>
<p>Vi vill g&ouml;ra barnen uppm&auml;rksamma p&aring; att vi ser olika ut.</p>
<p>Skapa tillf&auml;llen d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet till fin och grovmotorisk r&ouml;relse.</p>
<p>&Ouml;ka barnens kunskaper om kroppen, kroppsdelar och hur kroppen fungerar samt ge tillf&auml;llen att uttrycka sina tankar, st&auml;lla fr&aring;gor och kommunicera.</p>
<p>L&aring;ta barnen att samarbeta och ta hj&auml;lp av varandra.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi vill att barnen utvecklar en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r om sig sj&auml;lv och sin omv&auml;rld.</p>
<p>Utvecklar sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sina egna f&ouml;rm&aring;gor.</p>
<p>Att k&auml;nna gl&auml;dje och stolthet &ouml;ver att jag &auml;r jag/ sj&auml;lvk&auml;nsla.</p>
<p>Hur ser jag ut, vilken f&auml;rg har jag p&aring; h&aring;ret, huden och &ouml;gonen?</p>
<p>P&aring; vilket s&auml;tt &auml;r vi lika och olika varandra?</p>
<p>Vad &auml;r jag bra/ duktig p&aring;?</p>
<p>Vad g&ouml;r mig glad, ledsen, arg, r&auml;dd mm.?</p>
<p>Vad heter mina kroppsdelar?</p>
<p>Vad/ vilken mat, motion och s&ouml;mn &auml;r bra f&ouml;r kroppen? Vad beh&ouml;ver vi f&ouml;r att m&aring; bra?</p>
<p>Som pedagoger m&aring;ste vi vara goda f&ouml;rebilder f&ouml;r barnen. Vi m&aring;ste vara b&aring;de ledare och f&ouml;ljare i barnens arbeta med att utveckla nya f&ouml;rm&aring;gor och i deras resa att er&ouml;vra nya kunskaper.</p>
<h4><strong>Planering av verksamheten:&nbsp;</strong><span style="color: #008000;"><strong>HUR G&Ouml;R VI?</strong></span></h4>
<ul>
<li>Vad ska vi skapa f&ouml;r erbjudanden utifr&aring;n analysen av kartl&auml;ggningen, valda m&aring;l och de fr&aring;gor som vi reflekterat kring?</li>
<li>Val av projekt/tema?</li>
<li>Milj&ouml;n?</li>
<li>Gruppindelningar?</li>
<li>Material?</li>
</ul>
<p>Vi kommer att jobba med projektet " Jag och min kropp"</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>Jobba i tv&aring; grupper: &auml;ldre och yngrebarn, och vi satsar p&aring; att tv&aring; dagar i veckan jobba aktivt med projektet.</p>
<p>&nbsp;Ha samlingar med olika inneh&aring;ll, s&aring;som s&aring;ng, musik, dans, ramsor,spr&aring;k, mattelek osv.</p>
<p>Ordna/ f&ouml;rdela barnen i lekgrupper/ fri lek</p>
<p>Erbjuda skapande verksamhet.</p>
<p>L&auml;sa och titta i b&ouml;cker med barnen samt titta p&aring; filmer i l&auml;rande syfte.</p>
<p>Erbjuda skogsutflykter, gymnastik, minir&ouml;ris</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4><strong>Dokumenta</strong><strong>tion: <span style="color: #008000;">HUR G&Ouml;R VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Vad ska dokumenteras?</li>
<li>Vad &auml;r vi nyfikna p&aring; just nu utifr&aring;n barnens intressen?</li>
<li>Vad beh&ouml;ver vi veta mer om, f&ouml;r att kunna utmana barnens l&auml;rande?</li>
<li>Hur ska vi dokumentera, dvs val av metod.</li>
<li>Vem ska dokumentera?</li>
</ul>
<p>&nbsp;Vi kommer att fokusera v&aring;r dokumentation kring de tillf&auml;llena som vi har planerat f&ouml;r som &auml;r kopplat till projektet. Vi kommer ocks&aring; att f&aring;nga det som dyker upp under de dagliga aktiviteterna och i den fria leken.</p>
<p>Val av metod blir ipaden, dokumentationsv&auml;gg och barnens egna&nbsp;alster. Detta f&ouml;r att kunna synligg&ouml;ra det inf&ouml;r barnen och deras f&ouml;r&auml;ldrar. Vi g&ouml;r det gemensamt i arbetslaget.</p>
<h4><strong>Pedagogisk dokumentation: <span style="color: #0000ff;">HUR BLEV DET?</span> <span style="color: #993366;">VAR &Auml;R VI?</span> <span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span> <span style="color: #339966;">HUR G&Ouml;R VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Gemensam reflektion av arbetslagets dokumentation p&aring; avd.planering</li>
<li>Fokus p&aring; reflektion kring arbetslagets f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, arbetss&auml;tt och planering</li>
<li>Sker kontinuerligt och med st&ouml;d av veckoplan/veckomall</li>
<li>Fokus p&aring; att synligg&ouml;ra och utmana barnens l&auml;rande</li>
<li>Analysen ligger till grund f&ouml;r uppf&ouml;ljning och vidare planering av verksamheten</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><strong>PROCESS: (anv&auml;nds som mall varje vecka p&aring; den gemensamma reflektionen p&aring; avd.planering)</strong></h2>
<h2><span style="color: #0000ff;">Hur blev det?</span></h2>
<p>Vad/vilken situation valde vi att dokumentera?</p>
<p>Vad var det som vi var nyfikna p&aring;?</p>
<p>Vad sa barnen?</p>
<p>Vad gjorde barnen?</p>
<p>Fick vi syn p&aring; n&aring;got ytterligare?</p>
<h2><span style="color: #993366;">Var &auml;r vi?</span></h2>
<p>V&aring;ra reflektioner utifr&aring;n vad barnen sa och gjorde:</p>
<p>Vad s&auml;ger v&aring;r reflektion om verksamheten?</p>
<h2><span style="color: #ff0000;">Vart ska vi?</span></h2>
<p>Vad ska vi prioritera och varf&ouml;r?</p>
<p>Vilka erbjudanden ska vi skapa n&auml;sta vecka utifr&aring;n vad vi s&aring;g p&aring; dokumentationen?</p>
<p>Vad beh&ouml;ver vi pedagoger mer kunskap om? Hur skaffar vi oss den?</p>
<h2><span style="color: #339966;">Hur g&ouml;r vi?</span></h2>
<p>Hur utvecklar vi verksamheten f&ouml;r att fr&auml;mja ovan? N&auml;sta steg?</p>
<p>Planering f&ouml;r veckan/Hur g&ouml;r vi konkret?</p>
<p>Vem ansvarar f&ouml;r vad?</p>
<p>Dokumentation?</p>
<p>&Ouml;vrigt?</p>

Det här är en mall att utgå från när arbetslaget planerar och reflekterar utifrån teamplanens utvecklingsområden.

Kristallen HT19 Teamplan och Process veckoreflektion

Matriser i planeringen

Uppgifter