<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
L&auml;sa och skriva -Att kunna l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och tolka olika sorters texter. - Att skriva olika typer av texter s&aring; som &aring;terber&auml;ttande, fakta, instruerande, ber&auml;ttande, f&ouml;rklarande och argumenterande texter. -Att bearbeta sina texter efter respons fr&aring;n en kompis och pedagoger. -Att bygga meningar, anv&auml;nda sig av punkt, utropstecken och fr&aring;getecken. -Att skriva milj&ouml; och personbeskrivningar. -Att utveckla sin stavning, k&auml;nna till stavningsregler och ordklasserna substantiv, adjektiv, verb, adverb, prepositioner och&nbsp;pronomen. -Att &ouml;ka sin ordf&ouml;rst&aring;else. Tala, lyssna och samtala -Muntliga presentationer&nbsp;inf&ouml;r mindre grupp och inf&ouml;r&nbsp;klassen. -Argumentera i olika samtalssituationer. -K&auml;nna till n&aring;gra betydelsefulla f&ouml;rfattare. Informationss&ouml;kning -Informationss&ouml;kning i olika medier. 
<h2>Undervisning</h2>
I undervisningen kommer vi att utg&aring; fr&aring;n Zick Zack skrivrummet, Klara Svenskan spr&aring;kl&auml;ra, l&auml;sf&ouml;rst&aring;elser och annat svenskamaterial som finns med i v&aring;ra egna planeringar. Eleverna kommer att f&aring; l&auml;sa texter, samtala kring dessa,&nbsp;skriva texter och arbeta med h&auml;ften d&auml;r ordkunskap, grammatik och stavning ing&aring;r. Alla kommer att f&aring; ge respons, ta emot respons och bearbeta texter under lektionerna. Vi kommer att lyfta n&aring;gra betydelsefulla f&ouml;rfattare och bes&ouml;ka biblioteket. I v&aring;ra temaarbeten kommer eleverna att f&aring; forska och d&aring; leta fakta fr&aring;n olika medier. Tystl&auml;sning och h&ouml;gl&auml;sning &auml;r delar som vi arbetar med flera g&aring;nger under veckan. Eleverna kommer att f&aring; redovisa forskningar och bokrecensioner inf&ouml;r klassen/mindre grupp. Argumentation tr&auml;nas efter olika diskussionsomr&aring;den som kan ta sin utg&aring;ngspunkt i nyheter, filmer eller livskunskapsfr&aring;gor.
Vi kommer att se filmer fr&aring;n Grammatikbolaget mfl.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Eleven ska kunna: -L&auml;sa b&ouml;cker f&ouml;r barn och ungdomar med flyt. -Sammanfatta textens inneh&aring;ll och f&ouml;rst&aring; vad denna handlar om. -Skriva olika sorters texter med begripligt inneh&aring;ll och anv&auml;nda sig av grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning och skiljetecken. -S&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information. -Vidareutveckla sin text efter att de f&aring;tt respons. -Samtala om bekanta &auml;mnen, st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra egna tankar. -F&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra en muntlig redovisning med inledning, inneh&aring;ll och avslutning utifr&aring;n st&ouml;dord.

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Svenska år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter