Kommunikation

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom kommunikation utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Kommunikation ökar förutsättningarna för delaktighet i vardagen och i samhället.
I arbetsområdet kommunikation arbetar vi med målsättningen att eleven ska förbättra sin förmåga att kommunisera och samspela med sin omgivning.

Undervisningen inom ämnesområdet kommunikation ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i att samspela med andra och en tilltro till sin förmåga att aktivt påverka sin situation. Eleverna ska ges förutsättningar att kommunicera i olika sammanhang och kunna uttrycka sig med tydlig avsikt i tal och andra kommunikationsformer. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sitt språk och sin identitet.

 

 

Konkreta mål:

 

Genom arbetsuppgifter och kommunikationstillfällen ges möjlighet att utveckla kunskaper i att:

 

•Kunna uttrycka dig med hjälp av bilder, tecken och kroppsspråk för att visa vad du vill och känner.

 

•Kunna påverka och göra val

 

•Kunna samspela med andra

 

•Kunna tolka olika former av kommunikation

 

 

 

Arbetssätt och undervisning:

 

• Vi kommer att arbeta med PECS bilder

• Vi kommer att arbeta med val tavla för att ge dig möjlighet att påverka din situation, t.ex välja rastaktiviteter

• Vi kommer att arbeta med bildschema

• Ljudlekar, rim och ramsor.

• Vi kommer att arbeta med olika former av visuellt och verbalt stöd i alla aktiviteter under skoldagen och fritids

• Vi kommer att läsa sagor tillsammans

• Vi kommer att stödja dig och uppmuntra till att ta eget initiativ och kommunicera dina behov och val

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikation i olika sammanhang, till exempel under raster eller med digitala verktyg.
• Kroppsspråk, tecken eller tal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.