Ljud och teknik

Estetiska uttryckssätt ihop med digitalisering och identitetsskapande

 Undervisningsplanen innefattar två områden; instrumentsamlingar och sagosamlingar som vardera har tre moment. Varje moment kräver 2-6 gånger. 

Instrumentsamlingar

1. Analoga samlingar.
   1. Barnen får testa olika rytminstrument och spela tillsammans i grupp. Barnen tränar på att sitta i samlingsringen, vänta på sin tur, piano/forte/mezzoforte, stopp och tempo. 
   2. Barnen får spela på rytminstrument en liten stund solo och sen skicka vidare. Vi använder låtar som "Rassel och pling" och "Boom, boom låter stora trumman". Barnen  tränar på att vänta på sin tur och att känna sig stärkta i sin identitet genom att bli uppmärksammade som solist. 
2. Digitala samlingar
   1. Barnen får i samma form som ovan spela på olika instrument, fast med digitala ljud så som klaviatur på Ipad. 
3. Spela in
   1.  Barnen får testa att trycka på record och filma med Ipads. Kan vi spela upp filmen i slowmotion? I ultrarapid? Baklänges? Kan de höra sig själva? Olika instrument?

Sagosamlingar

1. Analoga samlingar
   1. Vi berättar kända sagor, förslagsvis "De tre bockarna bruse" (Babblarna buse).
   2. Barnen får använda instrument/rekvisita för att ljudsätta sagan.
2. Digitala samlingar
   1. Barnen får i liten grupp samla och spela in olika ljud.
   2. Barnen får använda de digitala ljuden för att ljudsätta sagan.
3. Spela in
   1. Vi spelar in sagan med berättelse och ljudeffekter. Barnen får trycka på record och spela in med Ipads. Vi lyssnar på resultatet och reflekterar tillsammans. 

Förslag på fortsättning:

• Illustrera sagan genom bild - måla, rita både på papper och digitalt
• Göra en stopmotion film till sagan
• Arbeta med lera och göra en leranimationsfilm till sagan
• Skapa en musikvideo

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.