&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ASTRID LINDGREN&nbsp;
Vi kommer att arbeta med hennes karakt&auml;rer&nbsp;samt hennes betydelse f&ouml;r v&aring;rt svenska kulturarv samt de avtryck hon l&auml;mnat efter sig.&nbsp;
&nbsp;
Vi ska skriva egna faktatexter&nbsp;samt s&ouml;ka fakta om personen Astrid Lindgren.
Vi kommer &auml;ven att redovisa v&aring;ra texter inf&ouml;r klassen.&nbsp;
&nbsp;
Vi kommer att tr&auml;na kompisbed&ouml;mning och hj&auml;lpa varandra&nbsp;med texterna.
&nbsp;
&nbsp;Vi kommer &auml;ven att arbeta i grupper och arbeta med olika karakt&auml;rer, l&auml;sa tillsammans, ta reda p&aring; hur de uppstod samt hur karakt&auml;ren uppfattas.
Vi avslutar med redovisningar samt att titta p&aring; n&aring;gon av hennes filmer.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Svenska

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

Astrid Lindgren

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Astrid Lindgren

Matriser i planeringen

Uppgifter