&nbsp;
Du skapar en accessoar med inspiration fr&aring;n norden, dess arv och kultur och kan v&auml;lja mellan: Samerna (ett urfolk) Vikingatiden (en epok) Det g&auml;ller att t&auml;nka p&aring; material, f&auml;rg, form, symboler, dess inneb&ouml;rd och budskap i kulturen. 
Du kan v&auml;lja mellan: Halsband, &ouml;rh&auml;ngen, brosch, k&aring;sa, armband, ring (sv&aring;rt), liten v&auml;ska.
Vi inleder projektet med att: Skapa en moodboard och formgivning utifr&aring;n din valda kultur (canva). Skriva en bakgrund / motivering till den kultur du v&auml;ljer Efter detta p&aring;b&ouml;rjar du din planering och f&ouml;ljer stegen p&aring; fliken Accessoar: <a href="https://sites.google.com/utb.helsingborg.se/slojdpag/startsida">https://sites.google.com/utb.helsingborg.se/slojdpag/startsida</a>
 Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig:
<ul>
<li>
att formge och framst&auml;lla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material
</li>
<li>
att kombinera hantverkstekniker och material utifr&aring;n sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;lets form och funktion
</li>
<li>
att dokumentera och ge omd&ouml;me om din arbetsprocess utifr&aring;n form, funktion och kvalitet
</li>
<li>
specifika sl&ouml;jdbegrepp
</li>
<li>
att tolka och resonera kring sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls uttryck
</li>
</ul>
 Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; det genom:
<ul>
<li>
att titta p&aring; film och l&auml;sa en del texter
</li>
<li>
att kontinuerligt&nbsp;dokumentera arbetsprocessen med ord och bild&nbsp;
</li>
<li>
att g&ouml;ra en egen formgivning av sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material utifr&aring;n en egenvald kultur
</li>
<li>
att framst&auml;lla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;len utifr&aring;n din formgivning&nbsp;
</li>
<li>
att sammanst&auml;lla/skriva n&aring;gra rapporter (planering, utv&auml;rdering osv.)
</li>
</ul>
 Detta kommer att bed&ouml;mas:
<ul>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att formge och framst&auml;lla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda verktyg, redskap och maskiner&nbsp;
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt utifr&aring;n syfte
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla id&eacute;er
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera material och hantverksteknik
</li>
<li>
din arbetsprocess samt omd&ouml;me om den
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sl&ouml;jdbegrepp
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att resonera och tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls uttryck
</li>
</ul>
&nbsp;

Slöjd

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Åk 8: Accessoar - Kultur

Matriser i planeringen

Uppgifter