Åk 8: Accessoar - Kultur

Under terminen kommer vi att arbeta med att formge en egen accessoar med ursprung i en kultur, som du själv väljer.

Du skapar en accessoar med inspiration från norden, dess arv och kultur och kan välja mellan:
Samerna (ett urfolk)
Vikingatiden (en epok)

Det gäller att tänka på material, färg, form, symboler, dess innebörd och budskap i kulturen.

Du kan välja mellan: Halsband, örhängen, brosch, kåsa, armband, ring (svårt), liten väska.

Vi inleder projektet med att:
Skapa en moodboard och formgivning utifrån din valda kultur (canva).
Skriva en bakgrund / motivering till den kultur du väljer


Efter detta påbörjar du din planering och följer stegen på fliken Accessoar:
https://sites.google.com/utb.helsingborg.se/slojdpag/startsida

Du kommer att få lära dig:

• att formge och framställa slöjdföremål i olika material

• att kombinera hantverkstekniker och material utifrån slöjdföremålets form och funktion

• att dokumentera och ge omdöme om din arbetsprocess utifrån form, funktion och kvalitet

• specifika slöjdbegrepp

• att tolka och resonera kring slöjdföremåls uttryck

Du kommer att få träna på det genom:

• att titta på film och läsa en del texter

• att kontinuerligt dokumentera arbetsprocessen med ord och bild 

• att göra en egen formgivning av slöjdföremål i olika material utifrån en egenvald kultur

• att framställa slöjdföremålen utifrån din formgivning 

• att sammanställa/skriva några rapporter (planering, utvärdering osv.)

Detta kommer att bedömas:

• din förmåga att formge och framställa slöjdföremål i olika material

• din förmåga att använda verktyg, redskap och maskiner 

• din förmåga att välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syfte

• din förmåga att utveckla idéer

• din förmåga att kombinera material och hantverksteknik

• din arbetsprocess samt omdöme om den

• din förmåga att använda slöjdbegrepp

• din förmåga att resonera och tolka slöjdföremåls uttryck

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.