Ungdomars identitet.
Vecka 35 till 37: 
Vi introducerar &auml;mnet och det nya digitala verktyget Digil&auml;r
Periodens kunskapsm&aring;l:
&raquo; Ha k&auml;nnedom om hur man skapar en identitet.
&raquo; Ha k&auml;nnedom om vad som styr v&aring;rt beteende.
&raquo; Ha k&auml;nnedom om tex kl&auml;ders och utseendets betydelse vid v&aring;rt identitetsskapande.
&raquo; Ha k&auml;nnedom om begrepp som exempelvis: umg&aring;s, identitet, beteende, tillgodosedda, relation, personlighetsutveckling, passion, arktisk, f&ouml;rhistorisk, extrem, markera, signalera, styrka, kollektiv.
&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 21px;">Eleverna arbetar med texten i Digil&auml;r: <a href="https://app.digilar.se/contents/f856f949-5d4c-417a-98ae-09e8252621d7/sections/97cec877-e391-4530-88dd-fcc973dcd3e8/workspace/wordlists/75a86d50-bb27-4c4d-89b5-4bc9bfe9369f/show">https://app.digilar.se/contents/f856f949-5d4c-417a-98ae-09e8252621d7/sections/97cec877-e391-4530-88dd-fcc973dcd3e8/workspace/wordlists/75a86d50-bb27-4c4d-89b5-4bc9bfe9369f/show</a></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 21px;">Svarar p&aring; kapitlets instuderingsfr&aring;gor</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 21px;">G&ouml;r f&ouml;rdjupningsuppgift 2 om mobbning</li>
</ul>
M&aring;ndagen den 9 september ska klassen g&aring; p&aring; skolbio och se filmen "The miseducation of Cameron Post" som handlar om en flickas s&ouml;kande efter sin identitet. P&aring; fredagen samma vecka kommer filmpedagogerna till klassen f&ouml;r ett uppf&ouml;ljningsamtal.
&nbsp;
Momenten bed&ouml;ms utifr&aring;n delaktighet p&aring; lektioner samt utifr&aring;n inl&auml;mnade instuderings- och f&ouml;rdjupningsfr&aring;gor.

Samhällskunskap

I temat identitet kommer vi att prata om ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, tex av socioekonomisk  bakgrund, kön och sexuell läggning. Vi kommer också att prata om hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utefter sociala och etiska aspekter.

Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.

Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

SO -Identitet år 7

Matriser i planeringen

Uppgifter