<h2>Mål för Kapitel 1: Taluppfattning</h2>När du arbetat med det här kapitlet ska du:<br />- kunna läsa och skriva tal inom talområdet 0-10.000<br />- förstå vårt talsystem<br />- kunna ordna tal efter storlek<br />- kunna läsa av och sätta ut tal på en tallinje<h2>Matteord</h2>När du arbetat med kapitlet ska du kunna och förstå dessa matteord (matematiska begrepp):<br />tal<br />siffra<br />talsort<br />tusental<br />hundratal<br />tiotal<br />ental<br />tallinje<h2>Lgr 11</h2><h2>Så här ska vi arbeta</h2>Vi kommer arbeta med matteboken som grund. Vi har genomgångar och var och en arbetar enskilt och ibland tillsammans med andra för att träna på de moment som kapitlet innehåller. Eleverna kommer att få möjlighet att arbeta med samma moment men på olika svårighetsnivåer.<h2>Bedömning</h2>Om eleven når målen bedöms kontinuerligt under arbetets gång. Efter första delen av kapitlet finns en diagnos vars resultat visar vad som är lämpligt att arbeta vidare med för att utveckla sina kunskaper på bästa sätt.

Matematik

Pedagogisk planering för kap 1: Taluppfattning i MatteBorgen 4A.

MatteBorgen 4A kap 1: Taluppfattning

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

MatteBorgen 4A kap 1: Taluppfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter