<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Kartl&auml;ggning av barngruppen</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;Under h&ouml;stens uppstart har vi arbetat med att utveckla l&auml;rmilj&ouml;erna p&aring; avdelningen. I samtal med barnen har vi vid flera tillf&auml;llen hamnat i diskussioner om regnskogen, men vad &auml;r en regnskog? Vart finns de? Och vilka djur bor d&auml;r? Detta &auml;r n&aring;got som vi t&auml;nker unders&ouml;ka och arbeta vidare med i en av de nya milj&ouml;erna.</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi t&auml;nker anv&auml;nda den nya milj&ouml;n som vi bygger upp f&ouml;r att utforska dessa fr&aring;gor samt f&ouml;lja de nya fr&aring;gor och funderingar som kommer dyka upp p&aring; v&auml;gen.&nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer ocks&aring; i arbetet kring regnskogen belysa h&aring;llbar utveckling och milj&ouml;ns betydelse.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Omformulering av l&auml;roplansm&aring;l</h2>
<ul>
<li style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska&nbsp;processer och fysikaliska fenomen,</li>
<li style="box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: &amp;quot; source sans pro&amp;quot;,sans-serif; font-size: 1.11em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 11px 0px 0px 0px;">
<h5>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,</h5>
</li>
<li style="box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: &amp;quot; source sans pro&amp;quot;,sans-serif; font-size: 1.11em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 11px 0px 0px 0px;">
<h5>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling,</h5>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi vill att barnen genom sitt intresse och sin nyfikenhet skall utveckla kunskaper om hur olika fenomen i naturen fungerar och vilken betydelse de har f&ouml;r oss. &nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;</p>
<h3 style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h3>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;Vi kommer att b&ouml;rja med att g&aring; till biblioteket f&ouml;r att samla p&aring; oss fakta om regnskogen och utifr&aring;n det bygger vi tillsammans upp den nya regnskogsmilj&ouml;n. Vi kommer att testa att bygga en kub som vi anv&auml;nder till att bygga upp l&auml;rmilj&ouml;n i och kring. Utifr&aring;n den lek och de diskussioner som blir kring v&aring;rt projekt kommer vi att arbeta vidare med olika omr&aring;den.&nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;Uppf&ouml;ljning</h3>
<p>10/9</p>
<p>Barnen har varit engagerade och drivande i arbetet med att bygga upp l&auml;rmilj&ouml;n kring den nya kuben. Vi har pratat mycket om hur regnskogen ser ut. Vi har tillsammans tittat p&aring; olika bilder och filmer och konstaterat att det &auml;r v&auml;ldigt gr&ouml;nt. Vi har m&aring;lat egna bilder hur regnskogen ser ut utifr&aring;n de intryck vi samlat p&aring; oss.</p>
<p>Fr&aring;gorna vi t&auml;nker g&aring; vidare med och arbeta mer kring &auml;r: Varf&ouml;r &auml;r det s&aring; gr&ouml;nt och vilken roll spelar regnskogen f&ouml;r oss? Vi kommer att b&ouml;rja med att&nbsp; tillsammans med barnen plantera fr&ouml;n under tre olika omst&auml;ndigheter f&ouml;r att unders&ouml;ka vad en v&auml;xt beh&ouml;ver f&ouml;r att klara sig.&nbsp;</p>
<p>23/9</p>
<p>Vi pratade i helgrupp om vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar som kr&auml;vs f&ouml;r att en v&auml;xt skall kunna v&auml;xa. Vatten, ljus och luft var de komponenterna som barnen trodde kr&auml;vdes. F&ouml;r att testa detta har vi tillsammans planterat &auml;rtor i tre olika krukor. En som f&aring;r ljus, luft och vatten, en som bara f&aring;r luft och vatten och en som f&aring;r ljus och luft men inget vatten.&nbsp;</p>
<p>30/9</p>
<p>Vi har f&ouml;ljt utvecklingen av v&aring;ra v&auml;xter och vi kan se att barnen &auml;r nyfikna och delaktiga. Vi kommer att g&ouml;ra en sista observation f&ouml;r att se vad som har h&auml;nt och dra slutsatser utifr&aring;n det.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>7/10</p>
<p>Vi gjorde en sista observation tillsammans av v&aring;ra plantor och de gav oss m&aring;nga svar och &auml;ven nya fr&aring;gor. Vi pratade om fotosyntes och v&auml;xternas betydelse f&ouml;r m&auml;nniskor och djur genom en saga. Utifr&aring;n barnens fokus f&ouml;r tillf&auml;llet g&aring;r vi vidare med att utforska djur i regnskogen.&nbsp; Vi kommer att presentera detta genom ett &rdquo;djurbes&ouml;k&rdquo; f&ouml;r att v&auml;cka nyfikenhet och lust. Vi kommer att b&ouml;rja med att presentera ett djur/apan och utifr&aring;n det arbeta vidare med ett djur i taget efter de fr&aring;gor, funderingar och intresse som vi kan se i barngruppen. Vi kommer att l&aring;ta djuret ta med sig fr&aring;gor som l&aring;ter barnen ta reda p&aring; ny fakta men ocks&aring; reflektera &ouml;ver tidigare kunskaper tillsammans.</p>
<p>21/10</p>
<p>Vi har nu fokus p&aring; djur i regnskogen och startat upp detta genom ett bes&ouml;k av en apa som l&auml;mnat brev och sp&aring;r. V&aring;rt m&aring;l med detta &auml;r att barnen skall f&aring; en &ouml;kad kunskap om vilka djur som lever i regnskogen och deras olika egenskaper. F&ouml;r att ta reda p&aring; vad barnen har f&ouml;r kunskaper om detta fick de m&aring;la de djur de trodde fanns i regnskogen. Vi unders&ouml;kte apans sp&aring;r f&ouml;r att ta reda p&aring; vilket djur det kom ifr&aring;n och j&auml;mf&ouml;rde det med andra sp&aring;r. Vi har ocks&aring; j&auml;mf&ouml;rt och tittat p&aring; olika typer av apor. Vi kommer forts&auml;tta med att unders&ouml;ka ormen. fr&aring;gor och uppgifter fr&aring;n ormen blir att titta p&aring; en film om ormar, vi l&auml;ser b&ouml;cker om ormar, vi skapar ormar i lera och tar tillsammans reda p&aring; vilken v&auml;rldens l&auml;ngsta orm &auml;r och utforskar och f&ouml;ljer upp tankar kring det.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>16/11</p>
<p>Fokus har fortsatt varit p&aring; djur i regnskogen. Genom att l&auml;sa b&ouml;cker och anv&auml;nda ipads f&ouml;r att s&ouml;ka information har vi tittat n&auml;rmare p&aring; vilka djur som finns i regnskogen och j&auml;mf&ouml;rt med djur vi vet finns i n&auml;romr&aring;det. Vilka &auml;r samma-olika?&nbsp;</p>
<p>Ett nytt brev kom ifr&aring;n anakondan Anna. Anna skickade g&aring;tor om vilket djur hon var och barnen kom snabbt p&aring; att det var en orm utifr&aring;n de kunskaper de f&aring;tt genom tidigare samtal och diskussioner. Vi tittade p&aring; en film tillsammans om anakondor. D&aring; ormen skrev att hon kunde bli upp till 5 m unders&ouml;kte vi hur l&aring;ngt 5 m var. Vi tillverkade tillsammans en anakonda som var just 5 m och j&auml;mf&ouml;rde sedan mot andra sakers l&auml;ngd. Hur m&aring;nga barn f&aring;r plats? Hur m&aring;nga fr&ouml;knar f&aring;r plats? Kan vi hitta n&aring;gonting annat som &auml;r 5 m? D&aring; vi ser att m&auml;tning och l&auml;ngdm&aring;tt &auml;r n&aring;got som m&aring;nga av barnen &auml;r nyfikna p&aring; kommer vi att l&auml;gga fokus p&aring; att uppmuntra och utmana barnen kring detta genom att ha m&auml;tinstrument tillg&auml;ngliga och g&ouml;ra barnen uppm&auml;rksamma i situationer som inbjuder till att unders&ouml;ka detta.</p>
<p>Vi har ocks&aring; arbetat i lera och skapat djur som bor i regnskogen. H&auml;r anv&auml;nde vi b&ouml;cker och ipads f&ouml;r att titta n&auml;rmare p&aring; hur djuren ser ut? Det blev m&aring;nga fina djur, b&aring;de verkliga och skapade ur fantasin.</p>
<p>Vi anv&auml;nder djur fr&aring;n regnskogen i s&aring;nger, ramsor och gemensamma lekar</p>
<p>Vi kommer att stanna i arbetet med djur fram till v&aring;rt bes&ouml;k p&aring; Universeum.&nbsp;<br /><br /></p>
<p>4/12</p>
<p>F&ouml;r att stanna upp, titta tillbaka och reflektera &ouml;ver det som vi arbetat med hittills har vi b&ouml;rjat att skapa en egen bok om regnskogen. Vad vet vi tillsammans i Kulgruppen om regnskogen?&nbsp;<br />Vi kommer ocks&aring; att ta fram tidigare dokumentation som vi tittar p&aring; f&ouml;r att tillsammans &nbsp;reflektera &ouml;ver allt de vi gjort, upplevt och l&auml;rt oss.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=1908853034&amp;id=2648268737" /></p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Utv&auml;rdering</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Analys och utveckling</h2>

Regnskogen

Matriser i planeringen

Uppgifter