Tema Klas Klättermus och de andra djuren i Hackebackeskogen

Här får ni följa med på ett spännande äventyr i Hackebackeskogen.
Genom temat kommer vi att arbeta med:
Normer och värden
Naturvetenskap och teknik
Matematik
Språk
Musik

Var är vi?

Vi har introducerat sagans olika karaktärer och har läst några kapitel i sagoboken. Vi har lyssnat på några av sångerna från sagan. Barnen har börjat föra diskussioner kring vilka djur de olika karaktärerna är och hur dess personligheter framställs i sagan samt vart de bor.

Vart ska vi?

Vi vill att barnen lär sig om naturen och djuren i sagan (olika djurarter, hur de lever, mat, bo osv.) och skapar en förståelse för djurens levnadssätt. Vi vill också att barnen utvecklar sina förmågor vad gäller normer och värden -  att de lär sig att vi alla är olika men också lika på många sätt precis som djuren i Hackebackeskogen. Vi ser ut på olika sätt, vi kan olika saker och vi är unika var och en på sitt sätt. Utifrån berättelsen om Klas Klättermus vill vi göra barnen medvetna om hur en bra kompis är och att vi måste kunna acceptera och respektera varandra.

Hur gör vi?

Vi jobbar med en karaktär i taget/undervisningsgrupp. Genom mindmap kartlägger vi barnens upplevelser av de olika karaktärsdragen som finns i sagan. Barnen kommer i samband med detta arbete också att få skapa karaktärerna genom olika material.  Vi cyklar till skogen kontinuerligt för att synliggöra vilken miljö djuren lever i och skapar en plats som barnen kan kalla för sin egen "Hackebackeskog". 

Hur blev det?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,