Argumenterande texter

Allt går att sälja med mördande reklam!
Det finns ingen dålig reklam!

Annonser vill få oss att köpa eller göra något. Sådana texter möter vi överallt - i tidningar, på tv, radio, youtube, instagram, på Gränby, när vi går på bio och på många andra ställen.

Mål:

Du ska kunna göra effektiva annonser (argumenterande text).

Du ska lära dig hur en annons är uppbyggd för att påverka.

Du ska lära dig hur man i annonser lockar till köp med hjälp av språket (adjektiv, allitteration, verb i imperativ, adjektiv i superlativ).

Du ska lära dig att illustrera och kombinera bild med text (estetiska uttryck).

Undervisning:

Gemensamma övningar och genomgångar efter fyra steg i arbetsboken zick-zack.

Kamratbedömning.

Tidningsvecka - analys av annonser i UNT.

Bedömning:

Hur du använder språket/layouten/estetisk uttryck/"knep" i din annons.

Hur du ger omdömen.

Hur du bearbetar din text. 

Redovisning av kunskaper och förmågor:

Egen annons om en pizza. 

:

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.