<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l med arbetet</h3>
Du ska utveckla kunskaper om/din f&ouml;rm&aring;ga att
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge r&auml;tvinklig-, liksidig- och likbent triangel</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och sortera trianglar</li>
<li>hantera enhetsbyten inom l&auml;ngd</li>
<li>m&auml;ta l&auml;ngd med olika redskap</li>
<li>v&auml;lja l&auml;mpliga enheter</li>
<li>uppskatta l&auml;ngd</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och storleksordnar l&auml;ngder</li>
<li>anv&auml;nda formella metoder f&ouml;r att best&auml;mma arean hos tv&aring;dimensionella figurer t.ex. rektanglar och trianglar</li>
<li>hitta symmetrilinjer hos enkla plangeometriska objekt</li>
<li>skillnaden mellan symmetriska och asymmetriska figurer</li>
<li>skapa symmetriska figurer</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Resonera om och kommunicera om ovanst&aring;ende.</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h3>
Enskilt, i par, i grupp och gemensamt i klassen.
Eleverna anv&auml;nder matematikboken- Koll p&aring; matematik 5A, l&ouml;ser uppgifter p&aring; l&ouml;sblad, skriver p&aring; mini white-boards, spelar spel, "Binglar" m.m.
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Redovisningsform</h3>
Du kommer att visa dina kunskaper:
<ul>
<li>i det dagliga arbetet p&aring; lektionerna.</li>
<li>vid muntliga diskussioner och resonemang.</li>
<li>vid test.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h3>
Du kommer bli bed&ouml;md p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge r&auml;tvinklig-, liksidig- och likbent triangel</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och sortera trianglar</li>
<li>hantera enhetsbyten inom l&auml;ngd</li>
<li>m&auml;ta l&auml;ngd med olika redskap</li>
<li>v&auml;lja l&auml;mpliga enheter</li>
<li>uppskatta l&auml;ngd</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och storleksordnar l&auml;ngder</li>
<li>anv&auml;nda formella metoder f&ouml;r att best&auml;mma arean hos tv&aring;dimensionella figurer t.ex. rektanglar och trianglar</li>
<li>hitta symmetrilinjer hos enkla plangeometriska objekt</li>
<li>skillnaden mellan symmetriska och asymmetriska figurer</li>
<li>skapa symmetriska figurer</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>resonera om och kommunicera om ovanst&aring;ende.</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Längd, area och symmetri

Matriser i planeringen

Uppgifter