Träslöjd åk 7 Relief

Relief är en bild som ”står ut”, är försänkt eller figurativ bild skulpterad på ett plant underlag. Känner man med handen så finns det många olika nivåer i bilden. Årets tema är sagor. Eleverna har i uppdrag att skissa en bild av någon sagofigur. Sagofiguren får gärna vara ifrån någon saga som har haft någon betydelse för eleven.

Så här kommer vi att arbeta:

·      Leta med hjälp av din dator på olika sagor.
·      Skissa fram idéer.
·      Rita din sagofigur på ett halvt A4 och färglägg.
·      Bilden överför du sedan med hjälp av markeringspapper till en bit lind i storlek halv A4.
·      Sedan ritar du en bottenlinje med hjälp av ett strykmått till den nivå du skall hugga ned för att få din bild att framträda.
·      Hugg runt om först, sedan ska nivåerna i din figur huggas. Nu gäller det att vara tålmodig.

Vi kommer att ha genomgångar i grupp och individuellt om säkerhet och tekniken.

Säkerhetsgenomgångar av arbete med vassa verktyg

Utställning och kamratbedömning

Syftet med detta arbetsområde är att du ska:
- Lära dig att följa en arbetsbeskrivning
- Testa några olika hantverkstekniker
- Utveckla din förmåga att arbeta självständigt
- Utveckla din förmåga att från idé framställa ett alster och sedan värdera resultatet

Detta kommer vi att bedöma: 
·      Din förmåga att utveckla en idé till en färdig produkt
·      Din förmåga att använda strategier och metoder för att komma på kreativa lösningar
·      Din förmåga att använda olika handverktyg, redskap och maskiner
·      Din förmåga att reflektera och ge omdömen om din egen arbetsinsats

 Tänk på att:
·      beskriva: Vad du gjort? Hur? Varför?
·      använda slöjdspecifika begrepp!
·      lämna in text och bild i slöjdportfolio i god tid för bedömning
·      dokumentera och utvärdera ditt arbete och arbetsgången i ord och bild kontinuerligt

Vi bedömer dina kunskaper under lektionerna när vi ser hur du arbetar, när vi samtalar samt resultatet på arbetet och din dokumentation. Du skriver din dagbok på  ”kaninpappret” veckovis och sammanfattar ditt arbete i slöjdportfolio.

Exempel:  

• vi tittar på hur du använder din tid i slöjden, hur du hanterar verktyg och material
• vi lyssnar på dig när vi samtalar  och du berättar vad du tänker göra i fortsättningen
• vi tittar efter om du hjälper och inspirerar dina kamrater på något sätt
• vi talar med dig om resultatet på ditt arbete innan du tar hem det
• vi läser din dokumentation när du arbetar med den och när du lagt in den i din dokumentation i slöjdportfolion när den är klar. Kanske ber vi dig lägga till något.

 

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Uppgifter

Relief

Relief.pptx