Kallocain / 1984 (åk9 ht19)

En dystopi är en mörk framtidsskildring. Ni läser 1984 eller Kallocain och tittar på hur författare för 70-80 år sedan siade om framtiden. Spoiler: den var mörk och dyster...

Målet med arbetsområdet är att du

• tränar och utvecklar din förmåga att läsa, sammanfatta och tolka skönlitteratur
• tränar och utvecklar din förmåga att samtala och diskutera

Vi kommer att arbeta på följande sätt

• läsning av George Orwells 1984 eller Karin Boyes Kallocain (läsning i skolan och som läsläxa)
• bearbetning av böckerna genom bokfrågor med fokus på tolkning och läsförståelse
• samtal och diskussion i grupper

Arbetsområdet är delvis en förberedelse inför de muntliga nationella proven. Därför kommer ni att spela in era samtal och analysera dem utifrån en samtalsmall.

För bedömning, se matris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.