<h1><span style="color: #339966;"><img />Bakgrund</span></h1>
<p><span style="font-weight: 400;">&nbsp;Varf&ouml;r har barnen valt just detta projekt, Vad sa under&ouml;kningsperioden? &aring;lder p&aring; barnen, hur m&aring;nga pedagoger, ev lokaler och struktur</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Muraren 5 best&aring;r av 21 barn i &aring;ldrarna 3-5 &aring;r ( 3st tre&aring;ringar, 7st fyra&aring;ringar och 11st 5 &aring;ringar). Vi &auml;r fyra pedagoger a&rsquo; 100%.</span></p>
<p>Efter sommarledigheten n&auml;r alla barnen kommit tillbaka kunde vi se under v&aring;r unders&ouml;kningsperiod att &rdquo;sommarskuggan&rdquo; fr&aring;n sommarlovsmorgon tog stor plats i barnens lek. Vi antog utmaningen att anv&auml;nda oss av sommarskuggan drivande kraft i v&aring;rt projektarbete utifr&aring;n v&aring;ra prioriterade m&aring;l och &ouml;vriga m&aring;l i l&auml;roplanen.&nbsp;</p>
<h1><span style="font-weight: 400;"><span style="color: #339966;">Vad?</span> </span></h1>
<p><span style="font-weight: 400;">Vad inneh&aring;ller projektet, vad ska ni unders&ouml;ka?</span></p>
<p>&nbsp;V&aring;ra prioriterade m&aring;l ligger till grund f&ouml;r v&aring;rt projekt och arbete med barns kommunikation och skapande, barns reflekterande och barnens r&auml;tt till en h&aring;llbar framtid.</p>
<p>Vi &auml;r precis i b&ouml;rjan men vi kommer unders&ouml;ka nedbrytningen av olika material inomhus, i olika k&auml;rl.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1><span style="font-weight: 400;"><span style="color: #339966;">Varf&ouml;r?</span> </span></h1>
<p><span style="font-weight: 400;">Syfte med projektet</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Vi vill skapa ett lustfyllt och livsl&aring;ngt l&auml;rande och ge dem en h&aring;llbar framtidstro.</span></p>
<h1><span style="color: #339966; font-weight: 400;">Hur?</span></h1>
<p><span style="font-weight: 400;"> Hur ska ni g&ouml;ra? Vilka 100 spr&aring;k ska lyfta</span></p>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av Sommarskuggan n&auml;r vi arbetar med v&aring;ra m&aring;l f&ouml;r att ytterligare v&auml;cka deras uppt&auml;ckarlust, fantasi, skapande i olika material, k&auml;nslor, skriva, l&auml;sa, enkla fysikaliska fenomen samt kemiska processer s&aring; som enklare experiment. V&aring;rt motto &auml;r &rdquo;Learning by Making&rdquo;&nbsp;</p>
<p>Vi brevv&auml;xlar (barnr&aring;d) med sommarskuggan, barnen f&aring;r st&auml;lla fr&aring;gor och reflektera kring svaren. Detta leder till nya utmaningar och nya fr&aring;gest&auml;llningar. H&auml;r f&aring;ngar vi barnen och deras nyfikenhet som kan utveckla projektet vidare mot v&aring;ra m&aring;l.</p>
<p>L&auml;ra oss om k&auml;llkritik, kritiskt granska, sant eller falskt?</p>
<p>V&auml;rdegrundsarbetet ska l&ouml;pa som en r&ouml;d tr&aring;d genom den dagliga pedagogiska verksamheten. Barns kommunikation genom att g&ouml;ra sin r&ouml;st h&ouml;rd samt att lyssna och respektera andras &aring;sikter och tankar. &rdquo;Stopp min kropp&rdquo;, Kanin och igelkott,&nbsp;</p>
<p>Vi delar upp barnen i mindre grupper beroende p&aring; aktivitet. V&aring;rt m&aring;l &auml;r att ha en utedag i veckan d&aring; vi bes&ouml;ker olika platser i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.</p>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1><span style="color: #339966; font-weight: 400;">Fr&aring;gest&auml;llning som ni pedagoger har i projektet</span></h1>
<p>&nbsp;Hur kan vi pedagoger se att vi ger barnen en h&aring;llbar framtidstro?</p>
<p>- milj&ouml;</p>
<p>- f&ouml;rbrukning av plast, kartong, leksaker, kl&auml;der, matsvinn</p>
<p>- ekologiska systemet, sj&auml;lvhush&aring;ll, var kommer maten fr&aring;n?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><span style="color: #339966;"><em><span style="font-weight: 400;">Koppla p</span><span style="font-weight: 400;">rioriterade LpF&ouml; m&aring;l/SKA m&aring;l(nedan)</span></em></span></h4>
<p>&nbsp;</p>

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Muraren 5 Veberöds fsk

Matriser i planeringen

Uppgifter