Stormaktstiden/ Östersjöväldet

Nu är det stormaktstid i Sverige. På 1600-talet blir nämligen Sverige en av Europas stormakter. En stormakt är ett rikt och mäktigt land med en stark krigsmakt. Detta innebär många krig och mycket död och lidande för det svenska folket. Kungarna blir enväldiga och struntar i riksdagen. 1600-talet innebär också grymma häxjakter och falska anklagelser mot "kloka gummor". Sverige beboddes nu av olika folk med olika språk.

Stormaktstiden

 

Att

1. ha kännedom om händelserna som ledde fram till att Sverige blir en stormakt samt hur stormaktstiden får ett slut

a)  Jag känner till något om orsakerna till att Sverige deltog i flera krig under stormaktstiden.

b)  Jag kan berätta i korta drag hur Sveriges landsgränser förändrades under den här tidsperioden.

c)  Jag kan berätta något om hur Sveriges försvar organiserades och vilken betydelse vapentillverkningen hade.

2. ha kunskap om människornas levnadsvillkor under stormaktstiden

a)  Jag kan berätta något om hur livet var för de människor som drog ut i krig, och för dem som blev kvar hemma på gården.

b)  Jag kan ge exempel på hur vissa människor tjänade på krig medan andra förlorade på det.

c)  Jag kan berätta något om häxjakterna och hur rättegångarna mot människor som påstods vara häxor gick till.

3. ha kännedom om hur makten förflyttades under stormaktstiden samt vilka händelser som bidrog till detta

a)  Jag kan beskriva hur Sverige styrdes under den första delen av stormaktstiden.

b)  Jag känner till begreppet envälde och kan använda det när jag beskriver hur Sverige styrdes under delar av stormaktstiden.

c)  Jag kan ge några exempel på hur adelns inflytande förändrades och vad det berodde på.

4. ha kunskap om historiska källor och hur de kan användas för att ge information om Stormaktstiden

a)  Jag kan ge exempel på några historiska källor från stormaktstiden.

b)  Jag kan berätta något om historiska källor och på ett enkelt sätt förklara hur de hjälper oss att förstå hur livet var på stormaktstiden.

c)  Jag kan förklara varför man behöver vara kritisk när man använder källor.

5. ha kunskap om hur historia kan brukas i olika sammanhang, för olika syften

a)  Jag kan ge exempel på något sammanhang där stormaktstidens händelser eller personer har använts samt berätta något om varför man har valt att använda historien på det sättet.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.