<h2>Målet med undervisningen är att du:</h2><ul>
<li>ska lära dig hur man förebygger skador</li>
<li>ska få prova olika idrotter, både inomhus och utomhus.</li>
<li>ska lära dig vad kondition är och vad en god kondition kan förebygga.</li>
<li>ska planera en egen aktivitet och kunna genomföra och anpassa den för en grupp.</li>
<li>ska träna och lära känna sin kropp i olika situationer</li>
<li>lära dig att orientera med hjälp av karta</li>
<li>lära dig om allemansrätten och vad den innebär</li>
</ul><h2>Så här kommer vi att arbeta.</h2><p>Vi kommer att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_531696593">
<li>träna koordination, styrka och rörlighet genom att använda oss av olika redskap.</li>
<li>diskutera hur man kan förebygga skador på olika sätt.</li>
<li>ha både gemensamma och enskilda aktiviteter.</li>
<li>prova olika lekar, spel och idrotter, både nya och sådana ni redan känner till.</li>
<li>träna att visa hänsyn och respekt, både mot varandra och mot den miljö vi vistas i.</li>
<li>orientera i känd miljö och även i okänd miljö.</li>
</ul>
<p> </p><h2>Detta kommer vi att bedöma:</h2><p>Se bedömningsmatris "Idrott och hälsa"</p>

Idrott och hälsa

Höstterminens planering i ämnet idrott och hälsa.

Bedömning Idrott och Hälsa åk 4-6

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

Idrott och hälsa åk 5-6

Matriser i planeringen

Uppgifter