<h2>Syftet med undervisningen</h2>
Syftet &auml;r att utveckla elevernas f&ouml;rm&aring;ga och kunskaper att:
<ul>
<li>inh&auml;mta och granska information i faktatexter</li>
<li>kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet</li>
<li>anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i naturen (t.ex. organismers samband i ekosystem)</li>
</ul>
<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r:</h2>
Skogstyperna l&ouml;vskog och barrskog
<ul>
<li>f&ouml;rklara begreppen l&ouml;vskog, blandskog och barrskog.</li>
</ul>
Artkunskap
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra l&ouml;v- och barrtr&auml;d.</li>
<li>tr&auml;dets olika delar.</li>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra v&auml;xt- och djurarter som lever i skogen.</li>
<li>K&auml;nna till svamparnas betydelse f&ouml;r naturen.</li>
</ul>
Ekosystem i n&auml;rmilj&ouml;n
<ul>
<li>ge exempel p&aring; n&auml;ringskedjor i skogen som finns i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li>f&ouml;rklara vilken betydelsen tillg&aring;ng till den icke-levande milj&ouml;n (t.ex. ljus och vatten) har f&ouml;r olika organismer.</li>
</ul>
M&auml;nniskans beroende av och p&aring;verkan p&aring; skogen
<ul>
<li>ber&auml;tta varf&ouml;r skogen &auml;r viktig f&ouml;r m&auml;nniskan.</li>
<li>ber&auml;tta om olika faktorer som hotar skogen.</li>
<li>vilka skyldigheter och f&ouml;rm&aring;ner Allemansr&auml;tten ger.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag bed&ouml;mer:
<ul>
<li>ditt deltagande i diskussioner och samtal</li>
<li>ditt genomf&ouml;rande av arbetsuppgifter</li>
<li>ditt skriftliga eller muntliga prov</li>
</ul>
<h2>Undervisning/aktiviteter/arbetss&auml;tt utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>L&auml;sa &amp; diskutera faktatexter</li>
<li>Se filmer</li>
<li>Leta information i faktatexter (b&ouml;cker och internet)</li>
<li>Samtala &amp; resonera om olika samband i naturen och m&auml;nniskans beroende av och p&aring;verkan p&aring; skogen,</li>
</ul>

Biologi

Arbetsområdet innefattar fyra delar: Skogstyperna lövskog och barrskog, Artkunskap, Ekosystem i närmiljön och Människans beroende av och påverkan på skogen. 


Skogen

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

SKOGEN ÅK 4

Matriser i planeringen

Uppgifter