<h2>S&aring;h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vi skriver och ljudar ihop meningar med stor bokstav och punkt, b&aring;de med penna och digitala verktyg</li>
<li>Vi skriver l&auml;sligt f&ouml;r hand</li>
<li>Vi skriver gemensamma texter som vi bearbetar enskilt och i par</li>
<li>Vi skriver olika typer av texter: ber&auml;ttelser, faktatexter, instruktion, beskrivande, f&ouml;rklarande, poetisk, argumenterande</li>
<li>Vi arbetar med vokaler och konsonanter</li>
<li>Vi arbetar med ordklasserna: substantiv, verb, adjektiv</li>
<li>Vi arbetar med ng-ljudet, sj-ljudet, j-ljudet och stavningsregler</li>
<li>Vi har strukturerad, individuellt anpassad l&auml;sning (niv&aring;anpassade&nbsp;b&ouml;cker)&nbsp;och &aring;terber&auml;ttande l&auml;sning</li>
<li>Vi har guidad eller v&auml;gledd l&auml;sning</li>
<li>Vi arbetar med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else med olika typer av texter.</li>
<li>Vi arbetar i skrivarpar med digitala verktyg (ASL)</li>
<li>Vi planerar, genomf&ouml;r, illustrerar och redovisar v&aring;rt skrivande</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att&nbsp;samtala i grupp samt prata&nbsp;inf&ouml;r grupp</li>
<li>Vi arbetar med EPA (Enskilt, Par, Alla) &nbsp;n&auml;r vi har diskussioner</li>
<li>Vi tittar p&aring; "Livet i bokstavslandet" och andra pedagogiska filmer/serier</li>
<li>Vi har h&ouml;gl&auml;sning och arbetar med olika strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; texter (En l&auml;sande klass: f&ouml;rutsp&aring;, &aring;terge, relatera och resonera kring k&auml;nslor, och egna erfarenheter).etar med olika temaarbeten och integrerar svenskan i alla &auml;mne</li>
<li>Vi tr&auml;nar v&aring;r finmotorik genom klippa, skriva, arbeta med p&auml;rlplattor etc.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d i l&auml;s- och skrivutveckling som har kunskapskrav f&ouml;r respektive &aring;rskurs.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<strong>&Aring;k 1</strong> - minst uppn&aring;tt avst&auml;mning A samt en tredjedel av punkterna i avst&auml;mning B (valfritt vilka) i slutet av &aring;rskursen.</p>
<p><strong>&Aring;k 2</strong> - minst uppn&aring;tt avst&auml;mning B samt en tredjedel av punkterna i avst&auml;mning C (valfritt vilka) i slutet av &aring;rskursen.</p>
<p><strong>&Aring;k 3</strong> - kunskapskraven f&ouml;r &aring;k 3 med sikte mot avst&auml;mningarna D-E.</p>

Svenska

Sammanställning av din läsutveckling

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Svenska team 3

Matriser i planeringen

Uppgifter