Svenska, läs och skrivutveckling årskurs 2

Språk är människans bästa redskap för att tänka kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.

Syftet med undervisningen.

Eleverna ska genom undervisningen ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier.

Centralt innehåll:

• använda dig av olika läsförståelsestrategierna när du läser. 
• läsa olika typer av texter som skönlitterarur, fakta och poesi. 

• skriva texter så andra kan läsa och förstå, både förhand och på datorn.

• skriva texter med en början, handling och ett slut.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• träna på språkets struktur med stor bokstav och liten bokstav, punkt och andra stavningsregler.

• berätta och beskriva så att andra kan förstå.

• lyssna på andra, barn och vuxna.

Undervisning och arbetssätt

Du kommer att:

• läsa olika typer av texter.
• lyssna på högläsningsbok och samtala om innehållet tillsammans. Textsamtal där vi använder oss av olika lässtrategier, genom metoden "Reading power", koppla, visualisera, ställa frågor, göra inferenser och transformera till texten.
• intensiv läsa tillsammans med en läskompis.

• välja och läsa egen bänkbok.

• du får läsläxa varje vecka.

• skriva sagor och texter förhand och på datorn enskilt och tillsammans med andra, som du sedan läser för klasskompisarna.

• berätta i samlingar, klassråd och framföra dina åsikter.

• lyssna på andra i samlingar, klassråd.

• använda olika pedagogiska verktyg som dator och Ipad.

• använda läromedlet Språkskrinet, Diamantjakten och LÄSDAX.

• besöka skolbiblioteket varannan vecka.

Detta ska bedömas...

Med matrisens hjälp nedan följer vi upp hur långt du kommit i din språkutveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.