<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<ul>
<li>Vad luften best&aring;r av</li>
<li>Att luften tar plats</li>
<li>Vad luften v&auml;ger</li>
<li>H&ouml;gt och l&aring;gt tryck</li>
<li>Luftens p&aring;verkan p&aring; m&auml;nniskan</li>
<li>Ren och f&ouml;rorenad luft</li>
<li>Vad m&auml;nniskor kan g&ouml;ra f&ouml;r att minska luftf&ouml;roreningar</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Titta p&aring; film</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Praktisk &ouml;vning, experiment</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att medverka i diskussioner</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att medverka, genomf&ouml;ra och dokumentera de praktiska &ouml;vningarna&nbsp;</li>
<li>Dina inh&auml;mtade kunskaper fr&aring;n det skriftliga f&ouml;rh&ouml;ret</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>Delaktighet i diskussioner</li>
<li>Din dokumentation</li>
</ul>

Matematik

Bild

Naturorienterande ämnen

Svenska

Teknik

Samhällsorienterande ämnen

Vi kommer under några veckor att arbeta med luft - Luftens sammansättning, hur luften påverkan människan och hur vi människor kan minska luftföroreningar. 

 Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid. 

 Källsortering och återvinning av vardagliga föremål. Kompostering av organiskt material. 

 Energianvändning i hemmet, till exempel av förnybara och fossila bränslen. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön. 

 Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.  

Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan obseveras över tid.

Källsortering och återvinning av vardagliga föremål. Kompostering av organiskt material.

Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

Fältstudier och experiment för att undersöka närmiljön.

Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.

I samtal om miljöfrågor kan eleven bidra till resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och till att ge förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan medverka i att hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

I samtal om miljöfrågor kan eleven föra enkla resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och ge delvis underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett delvis fungerande sätt och gör enkla dokumentationer av arbetet och resultaten.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

I samtal om miljöfrågor kan eleven föra välutvecklade resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och ge väl underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett väl fungerande sätt och gör välutvecklade dokumentationer av arbetet och resultaten.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

I samtal om miljöfrågor kan eleven bidra till att ge förslag om hur källsortering och återvinnings kan göras.

Utifrån enstaka exempel på faktorer som påverkar människans hälsa medverkar eleven i samtal om hälsa och ohälsa.

Eleven kan medverka i att hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor.

Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar.

Eleven kan använda entaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om människa, djur och natur.

NTA - Tema Luft

Matriser i planeringen

Uppgifter